Lesson 16 Breakfast,Lunch and Dinner.名师教学设计

课题

授课人

Lesson 16 An Email is fast

授课时间

课型

课时

新授

教学目标

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Email 、idea 、computer 、use

2、学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。

3、学生将学会唱电子邮件之歌。

教学重点

1、句式want to 的用法。

2、用英语书写电子邮件。

教学难点

1、句式want to 的用法。

2、用英语书写电子邮件。

教具准备

录音机，磁带

教学过程

1、greetings

当学生到达教室时，问候他们。

个性化建议

教师：Good morning/afternoon students! Did

you tell your parents about postcards? Who knows where the post office is in our city? Who can describe how to go there ? 2、presentation

导入：让学生翻开教科书，看第44页。告诉学生，今天他们将学习怎样写电子邮件。他们还会学一首新歌。

(1)send an email

介绍新单词Email，idea，computer，use。

让学生看教科书44页，part1. 让他们从图框1中选出可以认读并会说的词。他们应该能够选出关键词postcard，stamp，send，father，computer等。

读图框中的内容，让学生看书倾听。

然后，播放两遍录音，让学生跟读。

演示：

找一名学生：

教师：What does Danny want to use to write home ？

学生：An Email 。

教师：Why not a postcard or letter ？

学生：An Email is fast. It doesn’t need stamps. 针对这个学生进行表扬。叫另一位学生。

教师：What does Liming say to Danny ？

学生：Good idea. 教师：What do they need to send an Email? 学生：A computer. 现在让学生看第44页底部大的电子邮件。先浏览电子邮件的各个部分。

To：此部分表示电子邮件将会被发送到哪里。在这封电子邮件中，收件人是李大明（李明的爸爸），他的邮箱地址是：lidaming@163.com 。指着地址的各个部分，向学生解释，先是人名，然后是@符号和互联网地址。

From：这封电子邮件来自iming@hotmail.com。

向学生解释，这是黎明的邮箱地址，是他在互联网上发送和接收电子邮件的地址。他的爸爸会看到这个地址，知道是谁发给他的邮件。

读邮件的内容，然后找学生朗读，其他人倾听。

当学生理解了大部分的词汇后，播放录音，让学生听录音跟读。

练习：

和全班一起写一封电子邮件范例，要如实写下学生说出的内容。把学生的名字写在他\她所说的那句话后面的括号里以示肯定。让学生在全班面前读出自己的句子。

然后让全班一起朗读整篇电子邮件。

(2)let’s sing .

现在,教唱电子邮件之歌.让学生看45页part 2. 逐行读一遍歌词。把每一行写在黑板上，让学

生听教师朗读并跟读。

播放歌曲，学生看书上的歌词。边听边指出唱到的每个单词。

播放三四遍，鼓励学生在听的时候站起来在教室里走动。

合唱歌曲：

给每个小组指定一行歌曲，小组练习，然后一起唱。

现在所有人站起来唱。

(3)let’s do it 。

让学生看45页，part 3 。

解释如何进行这个活动。用几分钟的时间来讨论电子邮件。向学生解释，在英语中，同一件事可以用更多的方式来表达，写电子邮件就是这样。电子邮件比正式的信件更随意一些。

Hi _____./Dear ______./Hello _______. 向学生解释，每封电子邮件的正文——想让阅读邮件的人了解的主要事情，是不同的。

Your friend ，\Love ,\All the best ,\Thanks . (4)巩固检验。

(5)家庭作业。

随堂练习册。

(6)结束课堂教学。

板书设计

Lesson 16 An Email is fast Email 、idea 、computer 、use And it doesn’t need stamps 。

I want to send an Email to my father 。

Mum and I will go back home tomorrow 。

Don’t forget to write my name 。

教学反思