资料摘要
1 How are you? Period 1 一、教学目标1．能听懂，会说新单词“fine, well”. 2．能掌握课文大意。3．能运用句型：How are you? I’m fine. / I’m not very well. 二、教学重点与难点重点：运用“How are yo
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Class 2 Textbook p.13名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：Class 2 Textbook p.13名师教学视频（文字实录）
正文
1 How are you? Period 1 一、
教学目标
1．
能听懂，会说新单词
“fine, well”. 2．
能掌握课文大意。
3．
能运用句型：How are you? I’m fine. / I’m not very well. 二、
教学重点与难点
重点：运用“How are you?”进行问候，并用
“I’m fine, thank you. \ I’m not very well.”做出回应。
难点：“You are kind.”的含义和用法
三、
教学步骤
Step 1 Warming up. T: Let’s sing a song “ Who are you?”
S: Sing the song together. Step 2 Presentation. 1. T: Good morning, Lucy, how are you? L: I’m fine, thank you. How are you?
T: I’m fine, thank you. (板书并教授对话
“How are you? I’m fine，thank you./ I’m not very well. 2. Play Chain Game S1：How are you? S2: I’m fine, thank you. How are you?
S3: I’m fine. / I’m not very well.
3. Listen and repeat Part A. 4. Let’s act Part A.
Step 3 Consolidation. 创设情景，自由会话。 情景：
周末在路上遇见朋友或熟人，相互问候。
S1：Hello! How are you? S2: I’m fine, thank you. How are you? S3: I’m fine, too. / I’m not very well.
家庭作业：熟读并背诵课文A部分。
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关于本教案的常见问题
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