Lesson 5 When Is It?教案和课堂实录

When is it？

教学目标：

1．

复习序数词，以和英语中日期的表示方法。

2．

学习掌握句式When is ____ ? ______ . 3．

学习并掌握生词 yesterday , today , tomorrow 4．

了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。

教学重点：

学习掌握句式When is ____ ? ______ . 以和生词 yesterday , today , tomorrow。

教学难点：

正确使用句式 When is _____ ? ______ .进行问答。

教学准备：

日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等。

教学过程：

一、 Class Opening and Review 1．Greeting . 教师先用How are you?等用语问好，并和同学谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫。

2．Review教师拿出日历提问：What day is it? 重点复习first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。

二、

New Concepts 1．教授“When is _____ ? ______ .” 利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导同学进行对话。

教师：What day is it ?

同学：_______ . 教师：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class . 同学：When is ______ ? 教师：When is _____ ? Today . When is ______ ? 同学：Today . 教师：When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ . 同学：____ morning/afternoon/evening . 同学模仿练习

2．介绍节日

教师指着6月1日向同学提问，引出儿童节

Children’s Day，然后合上日历提问同学：When is Children’s Day？

引导同学回答：It is June first.然后教师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，同学说出节日的汉语名称，教师向同学介绍英语表示方法。如新年

New Year’s Day ，春节 Spring Festival ，劳动节 International Worker’s Day ，儿童节

Children’s Day ，教师节

Teacher’s Day ，国庆节 National Day 。在教一些比较长的单词的时候，可采用倒推火车的方法，如val—tival—Festival。

Practice：

教师提问：When is ______ （节日名称）？

同学用英语回答出日期。

小组练习。

3．教授“yesterday , today , tomorrow” 教师利用日

历，指着今天的日期问同学：What day is today? 同学回答：Today is____. 然后分别指着昨天和明天的日期问：What day was yesterday/ is tomorrow?向同学介绍重点单词yesterday , today , tomorrow ，同学跟读。

4．利用课本和录音带

同学跟录音带看书读。

5．

练习

同学分组练习，编对话。对话中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知识，也要用到前面学过的旧知识。

6．

扮演

同学将他们编的对话当众扮演出来。

三、 Class Closing :完成手册上的练习。