Lesson 13 Summer Is Coming!教学设计与反思

Lesson13 Summer Is Coming!教学设计

一、教学目标

1．知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：trees, leaves, cold, snowy, warm, hot．

使学生能够听懂、会说、运用句型：I like to…

2．能力目标：使学生能够用英文描述出每个季节的特征，并表达出自己喜欢的季节。

3．情感目标：培养学生乐于与他人交流沟通的精神。

二、教学重点

使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：trees, leaves, cold, snowy, warm, hot.

使学生能够听懂、会说、运用句型：I like to…

三、教学难点

使学生能够用英文描述出每个季节的特征，并表达出自己喜欢的季节。

四、教学用具

多媒体课件、单词卡。

五、教学步骤和建议

（一）Warming-up 师生问好：

T: Good morning class. S: Good morning teacher. T: How are you? S: We are fine. （二）Presentation

1. PPT 3- PPT 4学习本课的1部分内容。

（1）PPT3- PPT 6 教师出示PPT3，展示有关冬天的图片，带领学生复习单词：

winter. 教师出示PPT4，展示有关春天的图片，带领学生复习单词：spring. 教师出示PPT5，展示有关夏天的图片，带领学生复习单词：summer. 教师出示PPT6，展示有关秋天的图片，带领学生复习单词：autumn. （2）PPT7 教师出示ppt7，询问学生是否了解每个季节的特征，提问学生“What happens to tree in different seasons?”

教师鼓励学生大胆说出自己的看法，教师同时帮助学生组织自己的语言，争取表达的更加清楚准确。

（3）PPT8-PPT11 教师出示PPT8，教师播放课本中的第一幅的录音，让学生听一听并试着描述冬季树木的变化：In winter, it’s cold and snowy.

Many trees don’t have any leaves.

教师出示PPT9，教师播放课本中的第二幅的录音，让学生听一听并试着描述春季树木的变化：In spring, the weather is warm. Trees have new leaves. 教师出示PPT10，教师播放课本中的第三幅的录音，让学生听一听并试着描述夏季树木的变化：It’s hot in summer. Trees have green leaves.

教师出示PPT11，教师播放课本中的第四幅的录音，让学生听一听并试着描述秋季树木的变化：In autumn, trees lose their leaves. What colour are the leaves? Yellow, orange and red. （4）PPT12-PPT14讲解文中出现的词组和重点知识

教师出示PPT12-PPT14，讲解文中出现的词组和重点知识：

描述天气的形容词：

cold

冷的

snowy

下雪的

warm

温暖的

hot

热的

cool

凉爽的

2．PPT15-PPT19

学习本课的2部分的内容。

（5）PPT15教师出示PPT15，询问学生在四个季节中自己喜欢哪个季节，为什么喜欢这个季节，我们可以在这个季节做什么活动。

教师鼓励学生畅所欲言，并帮助学生表达他们的看法。

（6）PPT16-PPT17了解Jenny和李明最喜欢的季节

教师出示PPT16，让学生能够根据图片描述Jenny从事的活动。

教师播放课本的视频，让学生认真观看并重复视频中的句子，注意语音语调的模仿。

教师出示PPT17，让学生能够根据图片描述李明从事的活动。

教师播放课本的视频，让学生认真观看并重复视频中的句子，注意语音语调的模仿。

（7）PPT18-PPT19讲解文中出现的词组和重点知识

教师出示PPT18-PPT19，讲解文中出现的词组和重点知识：

like 译为“喜欢”

like sth.

喜欢某物

like to do sth.

喜欢做某事描述天气的形容词：

（8）PPT20 教师出示PPT20，让小组自由讨论自己喜欢的季节，并在全班同学的面前进行描述。

3．

PPT21帮助学生巩固本课知识，完成课本习题。

（9）PPT21 教师出示PPT21，让学生以小组为单位完成PPT中的表格：

Homework PPT22 1．做练习册上本课时的配套练习。

2．选取一个自己喜欢的季节进行描述。