整理和复习优质课一等奖教案｜教案在线预览

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金凤凰学校一年级数学科教案备课序号：第节主备教师执行教学教学内容景纯整理和复习备课组长上课时间课型年月日复习1、通过归纳和整理，进一步使学生加深对20以内退位减法计算方法的理解。教学目标2、比较熟练地口算20以内的退位减法。3、培养学生的观察能力和归纳概括能力。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-16 14:09:00

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学校：东莞市凤岗金凤凰学校

整理和复习优质课一等奖教案

未知

2018-05-16 14:09:00

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关键词：整理和复习优质课一等奖教案

正文

金凤凰学校

一年级

数学

科教案

备课序号：第节

主备教师

执行教学

教学内容

景纯

整理和复习

备课组长

上课时间

课型

年月日

复习

1、

通过归纳和整理，进一步使学生加深对20以内退位减法计算方法的理解。

教学目标

2、

比较熟练地口算20以内的退位减法。

3、

培养学生的观察能力和归纳概括能力。

教学重点

教学难点

教学准备

进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地口算。

培养学生的归纳概括能力和分类整理思想。

课件、20以内退位减法表

教学过程

个性思考

（二次备课）

一、复习旧知

1、口算，以小组为单位进行开火车游戏。

12-9= 14-7= 16-8= 13-7= 11-8= 14-5= `````` 2、交流算法

（1）

我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

（2）用破十法算，应该注意些什么？

二、20以内退位减法表的整理

1、找规律，填表。

出示下表

要求：以同桌为一小组。仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。（自由发言，想填哪格就填哪格）

过

11－9 11－8 11－7 11－6

11-5 11－4

11-3 11－2 程

设

12－9

计

13-9

14－9

15-9 16－9

17-9 18－9

2、说一说为什么这样填，你是怎么想的？

学生纷纷举行汇报，自己的想法

。

3、讨论（出示已填完整的减法表。）

(1)竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

这时学生能直观地发现规律，个个都举手争着汇报自己的发现。

(2)你还能发现什么规律的排列？

生1、11－9 →12－9→13－9→14－9→15－9→16－9→17－9→18－9

第一列的得数都比被减数的个位上的数多1（十九减9）。

第二列的得数都比被减的个位上的数多2（十九减8）。

第五列的得数都比被减数的个位上的数多5（十九减5）。

生……

酌情启发：横看，有什么规律？竖看，有什么规律？

生2、11－9 →11－8→11－7→11－6→11－5→11－4→11－3→18－2 第一行都是11减几题，可以先想10减几的差，再加1就可以了。

第二行都是12减几的题，可以先想10减几的差，再加2就可以。

生……

三、整理复习解决问题

1、课件出示图片

（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

（6）根据所给信息还可以提出哪些问题？

2、出示练习六第2题。集体分析题意，独立完成，集体订正。

3、出示小猫钓鱼图，教师指导。

四、课堂小结

你今天学会了什么？

11－9 11－8 11－7 11－6

11-5 11－4

11-3 11－2 12－9

板书设计

13-9

14－9

15-9

16－9

17-9 18－9 作业设计教学反思

作业：第25页练习六，第4题。

第26页练习六，第6题。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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