Lesson 15 Jenny’s Summer Holiday优秀教案范文

课 题

主备人

Lesson15 Jenny’s Summer Holiday

张亚平

成 员

课

型

新授

1．知识目标：使学生能够听懂．会说单词：lake, ocean, beach, swam． 教学目标

使学生能够理解并掌握由will构成的将来时态。

2．能力目标：能和他人谈论去年暑假做过的事情以及今年暑假将要做的事情。

使学生能够听懂、会说单词：lake, ocean, beach, swam. 教学重点

使学生能够理解并掌握由will构成的将来时态。

教学难点

能和他人谈论去年暑假做过的事情以及今年暑假将要做的事情

教学方法

讲授法，交际法，多媒体教学

教学准备

课时安排

项目

教

学

过

程

1 多媒体课件、单词卡

共 课时 第 课时

预设教学过程

授课时间

二次备课

（一）Warming-up 师生问好：

T: Good morning class. S: Good morning teacher. T: How are you? S: We are fine. 教师出示PPT2，让学生根据PPT中出示的重点句型与同桌编写对话，谈论自己喜欢的季节以及在这个季节中可以做的事情

教师出示PPT3，询问学生是否记得13课学的Jenny喜欢在夏季做什么？

“Do you remember what Jenny likes to do in summer?”

教师鼓励学生尝试着说一说。

教师出示PPT4，带领学生一起复习13课第二部分的内容，为本节课的学习做好铺垫。

I love summer! In summer, I like to swim. I like to sit in the sun. Summer is hot. I like to the fan. It’s cool.

（二）Presentation 1．PPT5-PPT11 学习本课的1部分的内容。

（1）PPT5 教师出示PPT5，告诉学生暑假就要到了，你做好出去玩的准备了吗？

（2）PPT6 教师出示PPT6，询问学生是否知道Jenny在暑假要做的事情。

（3）PPT7 教师出示PPT7，教师播放课本1部分的视频，让学生认真观看，并尽自己最大的努力记住尽可能多的信息。

（4）PPT8-PPT11通过描述图片，掌握重点词组

教师出示lake/leik/, ship/ʃip/, boat/bəut/, swim/swim/-swam/swæm/, 新单词（让学生自己试读教师指导）。

教师出示PPT11，展现一幅海上船只的图片，帮助学生学习第四段文字：I will watch the ships and boats on the sea. 2．PPT12-PT13 完成本课的2部分的内容。

（5）PPT12-PPT13完成本课的2部分的内容。

教师出示PPT12-PPT13，让学生再次朗读课文，并

2

根据课文内容回答问题。教师和学生一起核对正确答案。

3．PPT14-PT16 讲解文中出现的词组和重点知识

（6）教师出示PPT14-PPT16，讲解文中出现的词组和重点知识：

①went to a lake 去湖边

went是动词go的过去式

②swam in the lake 在湖里游泳

swam是动词swim的过去式

③played on the beach 在沙滩上玩耍

played是动词play的过去式

④I like playing on the beach. like doing something 喜欢做某事

⑤go on a trip to the sea 去海边旅行

⑥watch the ships and boats on the sea 看海上的轮船和小船

4．PPT17-PPT19帮助学生巩固本课对话，培养学生用语言进行交际的能力。

（7）PPT17 教师出示PPT17，让学生以小组的形式模仿课本第1部分的对话，声音洪亮，尽量模仿录音中的语音语调。

（8）PPT18 教师出示PPT18，让学生与同桌一起谈论一下自己的暑假计划：

A:What will you do for the summer holiday? B: I will…

（9）PPT19

3

教师出示PPT19，播放本课第3部分的歌曲，帮助学生一起跟唱，巩固will引导的一般将来时。

Homework 做练习册上本课时的配套练习。

板

书

设

计

Lesson15 Jenny’s Summer Holiday

课

后

反

思

4