1 种子教学内容分析

小四年级语文下册教案

《1种子》教案（s版下册1课）

备课教师

执教教师

教学目标

1、知识与技能：学会5个会认字，8个会写字。掌握“扫视、落落大方、凝望

”等词语。

2、过程与方法：从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

3、情感态度与价值观：学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。

教学重点和难点

1、教学重点：从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

2、教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。

主要教法

教学课时

第一课时

教学要点

教学环节

一、新知探究

读

思

议

品

诵

2课时

教学过程

执教时间：2016 年 月 日 节

学会5个会认字，8个会写字。掌握“扫视、落落大方、凝望

”等词语。了解课文主要内容。

教师活动

一、导语

今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！1学生自读“单元导读”。

2交流体会。

3引导学生提炼学习目标：

（1）体会文章表达的思想感情。

（2）学习做人做事的道理。

二、板书课题，谈话引入

同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。

三、自读课文，整体感知

1学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2说说课文讲了一件什么事，谁给你留下了深刻的印象。

四、学习生字、新词

1默读课文，边读边画出生字。2学生活动

1.观看图片，交流讨论。

2.齐读课题，进入新课。

1.学生自由读课文，圈出生字、新词，并自学。

2.小组合作，解决问题。

3.全班交流。

（1）新词理解。

读准生字字音，认清字形，与同桌合作识字。

3学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。

4认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。

掺杂羞涩惭愧凝望唯恐小心翼翼

五、练习朗读，初步感知课文的主要内容

根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文

投影出示：根据下面的意思把课文分成三段。

(1)望着交上来的树种，我想说点什么。

(2)小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

(3)“我”深受感动。

各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的，让同学再讨论。

按照事情的发展顺序，将课文分为三段：

第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。

第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。

六、练习朗读课文

1轮读。

2自由练读。

3同桌互读。

落落大方：形容言谈举止自然大方。

凝望：注视。

小心翼翼：形容谨慎小心，一点儿也不敢疏忽。

（2）课文写的是交树种时，同学们交上来许多树种，只有一个小女孩，交了几粒树种，但是她交的树种粒粒饱满的事。

1.默读课文，标出自然段序号，按照事情发展的顺序给课文划分层次。

2.全班汇报。

第一部分（第1自然段）：写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。

第二部分（第2~8自然段）：写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三部分（第

9自然段）：写“我”和全班同学深受感动。

3.练习有感情地朗读课文。

二、总结回顾

三、作业布置

1.辨字组词。

惭（ ）

渐（ ）

掠（ ）

凉（ ）

唯（ ）

准（ ）

四、预习布置

1.辨字组词。

惭（ ）

渐（ ）

掠（ ）

凉（ ）

唯（ ）

准（ ）

教学反思

感 悟

本节课，我首先出示一些种子的图片顺势导入新课，学生的学习积极性一下子就被调动起来了，对于即将学习的课文内容充满期待。接着，我引导学生自由读课文，边读边自学生字词，小组内相互交流识字方法。在字词疏通之后，我又让学生反复读课文，在充分朗读的基础上，归纳课文的主要内容，理清课文的层次，为进一步的学习打下了坚实的基础。

小四年级语文下册教案

《1种子》教案（s版下册1课）

备课教师

执教教师

杜文钧

杜文钧

教学目标

1、知识与技能：1.学会5个会认字，8个会写字。掌握“扫视、落落大方、凝望

”等词语。

2、过程与方法：2.从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

3、情感态度与价值观：3.学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。

教学重点和难点

1、教学重点：1、教学重点：从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

2、教学难点：学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。

继续练习有感情地朗读课

板书设计

主要教法

教学课时

读

思

议

品

诵

二课时

教学过程

执教时间：2016 年 月 日 节

1、过程与方法：从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。

2、情感态度与价值观：学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。

教师活动

一、谈话，复习导入

请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事。

读课文。

二、细读课文，感悟理解

1学习第1自然段。

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，“我”准备说点什么。老师会说什么呢？为什么？

（教师启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”是什么意思？说明从

颜色上看出种子不成熟，不饱满。“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。）

2学习第2-8自然段。

（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

(2)默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。

（学生边说教师边板书：

外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了、站着（深深自责）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选））

（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

(4)为什么小女孩的种子少，却令“我”很感动？用“因为……所以……”说说。

3学习最后一段。

学生活动

2.回顾课文的主要内容。

1.齐读第1自然段，思考问题。

2.默读第二部分，边读边画出描写小女孩外貌、动作、语言、神态的句子，小组内交流读后的感悟。

3.小组讨论，解决问题。

4.用自己喜欢的方式读第9自然段，思考问题。

5.全班交流。

第二课时

教学要点

教学环节

一、新知探究

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的1.小组内交流。

动作中，你体会到了什么？

三、积累语言

2.全班交流。

1自由练习有感情地朗读课文。

2把自己喜欢的句子和段落多读

四、巩固生字、新词，指导书写

二、总结回顾

三、作业布置

8.小练笔：我想对这个小女孩说：

四、预习布置

预习《只拣儿童多处行》

板书设计

教学反思

感 悟

本文通过讲交树种这件事，刻画了一个做事认真、诚实、纯朴可爱的女孩儿形象。人物的外貌、动作、语言、神态描写细致生动，给人留下深刻印象。因此在教学中，我重点让学生体会小女孩儿是怎么样交树种的、她交的树种是什么样的、她又是怎么捡树种的，学习小女孩儿做事认真的好品质。孩子们通过学习，责任心有了提高，作业也比以往认真了。