2.认识大于1元的人民币教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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流光岭中心小学导学案班级姓名科目数学课型新授目标导航自主学习合作交流拓展延伸板书设计达目标课题课时认识1元以上的人民币1 年级教师一编号审核人重点难使学生掌握人民币之间的换算关系。点教学准备实物、多媒体课件。(1)认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币。(2)会进行简

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所属课文：2.认识大于1元的人民币

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学校：邵东县流光岭镇中心小学

2.认识大于1元的人民币教案设计（一等奖）

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关键词：2.认识大于1元的人民币教案设计（一等奖）

正文

流

光

岭

中

心

小

学

导

学

案

班级姓名科目

数学

课型

新授

目

标

导

航

自

主

学

习

合

作

交

流

拓

展

延

伸

板

书

设

计

达

目

标

课题

课时

认识1元以上的人民币

1 年级

教师

一

编号

审核人

重

点

难

使学生掌握人民币之间的换算关系。

点

教学

准备

实物、多媒体课件。

(1)认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币。

(2)会进行简单的人民币的计算。

认识大面额的人民币，掌握它们之间的换算关系。

提问：同学们，我们上节课一起认识了一些人民币，你们还记得吗？

出示1元以下各种面值的人民币。

学习方式方法

出示1元以上的各种人民币（5元、10元、20元、50元、100元）。

提问：小会计们，你们认识这些人民币吗？和你的同桌说说各是多少元。

请学生介绍。

提问：你是怎样看出这些人民币的面值的？

学生交流。

(1)提问：这节课我们认识了哪些人民币？你还有什么收获？

(2)谈话：课后请你到商店里去看一看，了解一下10元钱可以买哪些东西。下节课我们一起交流。认识1元以上的人民币

(1)做“想想做做”第1题。

提问：这些商品，已经标出了价格，小会计们，

标

检

测

你们能根据每样物品的价钱找到所需要的那张人民币吗？

学生连线。

组织学生交流思考的方法。

(2)做“想想做做”第2题。

提问：老师这里有两组人民币，请小会计们帮我算出每组人民币的总面值。

学生各自思考计算的方法。

集体交流。

(3)做“想想做做”第3题。

谈话：老师有一些人民币，想请小会计们帮我换成其他面值的人民币，你们能做到吗？

出示4道练习题。

学生独立完成。

组织学生交流思考的方法。

(4)做“想想做做”第4题。

（出示题目及插图）

问题(1)：买一个计算器和一台收音机，一共要多少元？

问题(2)：一个计算器比一台收音机便宜多少元？

学生各自找到条件，解决相应的问题，再在班里交流。

(5)做“想想做做”第5题。

出示题目，提问：你知道了什么？

学生在题目中寻找条件。

教

学

后

记

关于本教案的常见问题

Q：2.认识大于1元的人民币教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识大于1元的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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