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人教义务教育教科书数学一年级（下）20以内的退位减法整理和复习教学设计（第一课时）岳西县响肠辅导小学越储昭卓教学内容：教科书第24页整理和复习第1题。教材分析：学生已经学习了20以内进位加法和20以内不退位减法，能够理解算理，掌握基本方法，能熟练地进行计算，在此基础上，通过观察、发现规律，将36道2
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- 2018-05-31 10:04:00
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- 学校：岳西县响肠镇辅导小学
整理和复习ppt课件教学实录
未知
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关键词：整理和复习ppt课件教学实录
正文
人教义务教育教科书数学一年级（下）
20以内的退位减法
整理和复习教学设计（第一课时）
岳西县响肠辅导小学越
储昭卓
教学内容：教科书第24页整理和复习第1题。
教材分析：
学生已经学习了20以内进位加法和20以内不退位减法，能够理解算理，掌握基本方法，能熟练地进行计算，在此基础上，通过观察、发现规律，将36道20以内退位减法算式进行整理后形成20以内退位减法表。本教学内容一方面是让学生在对知识进行自主整理和合作交流相的过程中，与所学习过的知识形成联系网，建构完整的知识体系，起到了巩固的作用，培养了学生整理归纳知识的能力，同时能够感受到对知识的整理和提升及整理复习的方法。
教学目标：
1、通过系统整理20以内退位减法的计算，能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。
2、在整理20以内退位减法的过程中，发现20以内退位减法表的排列规律，并能够准确地表达，培养学生归纳、概括、整理的能力。
3.通过数学活动，学会与他人合作交流。 教学重点：
巩固20以内退位减法的计算方法，并能准确计算；通过整理20以内退位减法表，体会“有序整理”和“寻找规律”的教育价值。 教学难点：
通过整理20以内退位减法表，体会“有序整理和“寻找规律”的教育价值。 教学过程：
一、复习算法
1、谁来说说这一单元的学习你有哪些收获？
2、请一位同学出一道20以内的退位减法计算题。
3、同学们计算，并说说算法。
4、小组合作，写出20以内所有的退位减法算式。
5、交流：你们是怎样写出来的？
二、找规律，填表。
出示下表。
11—9 11—8 11—7 11—6 11—5 11—4 11—3 11—2
12—9
12—5
13—9
13—9
14—5
14—9 15—9 16—9 18—9
1、仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。
2、说说为什么这样填，你是怎么想的？
3、讨论（出示已填完整的减法表）。
你还能发现什么有规律的排列？
（横看，有什么规律？竖看，有什么规律？斜看有什么规律？）
三、小组探讨20以内的退位减法计算规律。
出示下表：
11—9＝2 12—9＝3 13—9＝4 14—9＝5 15—9＝6 16—9＝7 17—9＝8 18—9＝9 11—8＝3 12—8＝4 13—8＝5 14—8＝6 15—8＝7 16—8＝8 17—8＝9 11—7＝4 12—7＝5 13—7＝6 14—7＝7 15—7＝8 16—7＝9 11—6＝5 12—6＝6 13—6＝7 14—6＝8 15—6＝9 11—5＝6 12—5＝7 13—5＝8 14—5＝9 11—4＝7 12—4＝8 13—4＝9 11—3＝8 12—3＝9 11—2＝9 1、小组探讨：看表你能发现20以内的退位减法计算有什么规律吗？
2、交流。交流课堂独立练习
3、出示20以内的退位减法计算儿歌。
4、感受整理和复习的方法。
四、完成第24页整理和复习第1题。
五、这节课你有哪些收获？
板书设计：
整理和复习（一）
13—7＝6 破十法：
想加算减法：
10—7＝3
7＋6＝13 3＋3＝6
13—7＝6
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-31 10:04:00
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