整理和复习教案及板书设计｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习教学设计一、应用规律，强化理解师：同学们真聪明，能回答出数学老爷爷提出的问题，因些数学王国的大门就会为你们打开了，但是入去里面还有许多数学知识宝宝等着我们呢！ 1.找出十几减8的算式。十几减5呢？说说你是怎么找的。 2.差是6的算式有哪几道呢？ ( 11-5，1

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所属课文：整理和复习

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2018-05-08 00:36:00

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学校：成都市龙泉驿区第四小学校

整理和复习教案及板书设计

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关键词：整理和复习教案及板书设计

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20以内退位减法整理和复习教学设计

一、应用规律，强化理解

师：同学们真聪明，能回答出数学老爷爷提出的问题，因些数学王国的大门就会为你们打开了，但是入去里面还有许多数学知识宝宝等着我们呢！ 1.

找出十几减8的算式。十几减5呢？说说你是怎么找的。 2.

差是6的算式有哪几道呢？ ( 11-5，12-6，13-7，14-8，15-9) 板书算式 11-5，12-6，13-7，14-8，15-9 师：这些算式有什么特点吗？师：差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？ 3.

老师随便指一个算式，你能很快说出得数吗？为什么你算得这么快呀？二、计算的实践练习

看图列两道加法算式和一道减法算式。(第24页的第2题。) 2.

师：这幅图表示什么意思？ 3.

师：谁能根据图意来列算式？ 7+5=12 8+7=15 5+7=12 7+8=15 12-5=7 15-7=8 12-7=5 15-8=7 4.

师：关于这四个算式，你有什么发现吗？ (只要学生说出有三个数5，7，12是相同的就可以了，问：是哪三个数字？加法中的和在减法里是什么数

——被减数。)

小结：对呀，我们算减法的时候，完全可以根据加、减法之间的关系，“想加算

减”，很快写出得数。那就得要求我们熟练地掌握20以内的进位加法了，因为用“想加算减”的方法能正确，迅速地计算20以内的退位减法，而且这种方法对今后的数学学习也很重要。三、

口算，比比谁算得又对又快。(第24页的第3题)

1.游戏：教师将20以内的退位减法的卡片，打乱顺序，20以内的进位加法的卡片，打乱顺序，放在纸盒里，每个小组一份。规则：把学生分成4人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。

给得胜的学生发红花，然后，学生交换角色，再玩。 2.

开放性计算练习。

师：猜猜鲜花后面藏着几！ (1)13-( )=6 13-( )=11-2 14 -( )=( )-( ) 同桌之间互相说一说，你想到了哪些答案呢 (2)13-( )〈6 16-( )〈 7 五、小结全课通过本节课的整理和复习，你有哪些收获？

四、作业设计

按顺序熟读20以内退位减法表。 2. 口算练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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