整理和复习优秀教案板书设计

一年级数学下册第六单元整理和复习

课

题

课

型

复习100以内数的认识

复习课

课

时

1课时

1．知识与技能：通过复习计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。

2．过程与方法：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。

3．情感、态度与价值观：初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。

重点：100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。

难点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较大小。

练习卡

计数器

教

学

过

程

二次备课

教学目标

突破重点

难点设想

教具准备

知识点：100以内数的认识

1. 自然数：用以表示物体的个数或表示事物次序的数。即数码0，1，2，3，4，……

2. 单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。

3. 双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数（0除外）。 4. 整十数：个位上是0的自然数（0除外）。 5读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。读数：百位上有几就读几百，十位上有几就读几十，个位上有几就读几。写数：除最高位外，哪位上一个也没有就用“0”占位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

5个十

，5个一，组成起来是55。（十位上的5表示5个十，个位上的5表示5

个一。）

读作：五十五（语文用字） 写作：55（数学用字）

6. 十个十个地数，10个十就是一百。

7*. 比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大。如果十位相同，再看个位，哪位数大它就大。（开口朝大数，尖尖朝小数。）

一、合作学习

1、复习数位。

（1）从右边起，第一位是(

)位，第二位是(

)位，第三位是（

）位。

（2）100里有(

)位数，1在(

)位上。

2、复习数数和数的组成。

（1）指名按要求数数：

a从27起，一个一个数到43。

b从60起，十个十个数到100。

c从48起，两个两个数到60。

d从35起，五个五个数到65。

e从92起，往前一个一个数到78。

（2）46里有(

)个十和(

)个一。

（3）一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是(

)。

学生口答。

3、复习100以内数的读写法。

（1）看图读数、写数，(出示计数器)。

分别拨45、33、60、100四个数。

（2）指名读数后，写在黑板上。

（3）这四个数里，两位数是几，三位数是几? 4、复习100以内数的顺序和比大小。

（1）按顺序在空格里填数。（出示课本第93页第1题表格）

（2）比较下面每组数的大小。

51○47

59○71

58○85

98○92

提出问题：

a两个两位数怎样比较大小? b如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小? 讨论，交流。

二、练一练：

（1）45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？

讨论，汇报结果：15、25、35、45、55、65、75、85、95。

（2）33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?

讨论，汇报结果：11、22、33、44，55、66、77、88、99。

（3）60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?

讨论，汇报结果：10、20、30、40、50、60、70、80、90。

（4）还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数? 口答：100，三位数

三、检测达标

1、课本第93页1、2、3、4补充完整。

2、完成课本第95页练习二十一的第1、2、3题。

四、小结

这节课我们复习了什么？

教学

反思

课

题

课

型

复习100以内数的加减法

复习课

课

时

1课时

1．知识与技能：通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。

教学目标

2．过程与方法：提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。

3．情感、态度与价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。

突破重点

对知识进行整理，回顾计算方法、区分各个类型计算的方法。

难点设想

教具准备

练习卡

教

学

过

程

二次备课

知识点：100以内的加法和减法

1、、十位加、减十位，个位加、减个位。

不进位的加法 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98

不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68 2、进位加法（凑十法）

凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。

凑十法的口诀：看大数，分小数，凑成十，加剩数。

57 + 8 = 65

55 2

3、退位减法

10

（1）破十法 （2）平十法

65 - 8 = 57 65 - 8 = 57 55+ 10- 5 3

小括号

一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。

2 60

一、导入新课：

1、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。

14-5＝

16-9＝

13-4＝

12-8＝

11-6＝

9-6＝

3+5＝

7+4＝

5+8＝

学生口答完。

小组讨论怎样算的？

汇报结果：

1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)。

2．两位数加、减一位数(进位、退位) 。

3．两位数加、减整十数。

小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。

2、复习100以内的笔算。 （1）复习笔算两位数加，减应注意什么? 应注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。 （2）只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。 二、练一练：

1、你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？

31+6＝□7

75-6＝□9

74-20＝□4 54+9＝□3

37-8＝□9

35+30＝□5 2、综合练习。

让我们来比一比。看谁算得又对又快。

（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）

3、踩地鼠。

（1）54+6＝50

（

）

（2）73-20＝71

（

）

（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（

）

（4）23＋30﹥53

（

）

4、智慧果。

想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（

）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？

（

）+62＝68 （

）-40＝53 76-（

）＝70 54-（

）＞50 5、课本第95页第4、5、6题，独立完成。

三、全课总结。

1、分别请学生说一说在计算100以内的加减法时要注意什么。

2、指名说一说：你学到了哪些知识。

复习100以内数的加减法

两痊数加整十数 不进位

加法 两位数加一位数 进位

板书

设计

100以内的加法和减法 减法 两位数减整十数 不退位 两位数减一位数 退位

“（ ）”小括号———要先算

教学

反思