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基本信息课题学校讲授人冀教版三年级起三年级英语下册第三单元again please 西蒲城小学赵宏哲教材分析本课是第三单元复习课，学生们初步掌握一些谈论食物和进餐的词汇，这节课主要鼓励学生用学到知识进行总结，练习，进一步提升学生的语言运用能力和表达能力。学情分析三年级学生具备活泼好动，乐于表现，形象
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- 2018-05-18 16:03:00
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- 学校：藁城市张家庄学区西蒲城小学
Unit 3 Review优秀教案
未知
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关键词：Unit 3 Review优秀教案
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基本信息
课题
学校
讲授人
冀教版三年级起三年级英语下册第三单元again please 西蒲城小学
赵宏哲
教材分析
本课是第三单元复习课，学生们初步掌握一些谈论食物和进餐的词汇，这节课主要鼓励学生用学到知识进行总结，练习，进一步提升学生的语言运用能力和表达能力。
学情分析
三年级学生具备活泼好动，乐于表现，形象思维占优势特点，学生经过半年的学习，具备一定英语能力，这节是复习课，鼓励学生熟练运用所学知识进行练习。
教学目标
知识与技能目标：1学生能听懂，会说，认读和书写下列词汇
2学生理解运用本单元日常用语
3通过玩、演、视、听的体验，进一步提高学生学习英语的兴趣，提高学生用英文交际的能力。
情感态度目标：1）.通过游戏比赛和情景对话，让学生体会学习英语的乐趣，并乐于模仿，敢于开口。
2）.让学生懂得健康饮食的重要性。
学习策略目标：1）游戏和竞争机制激趣策略：用游戏和竞争机制，调动学习气氛，加深学生对学习内容掌握。
情感态度目标：1能体会学习英语的乐趣
2在小组活动中能与其他学生积极配合
教学重难点
难点：熟练掌握本单元单词，能运用日常用语进行对话练习。
重点：在生活中灵活运用所学交际内容。
教学过程
教学环节
Step1
Step2 教师活动
1问候提问
Good morning！
Are you hungry？
预设学生活动
学生回答
Good morning！
Yes ，I am No，I am not。
设计意图
回顾复习本单元日常交际用语，学生边唱边做激发学生学习兴趣。
What’s for breakfast Milk，egg，bread···
2唱一唱
Lesson17，part2 学生边唱边做动作
学生通过小组活动认读单词并完成对单词分类，通过小组竞争激发学生学习动力。
训练学生观察能力，并提升专注力和听力
1教师播放本单元单1学生跟读
2学生看图并涂色
1学生听音并圈出正确图片
听读单词词
并分类
Step3 听对话
2单词分类
教师播放听力录音
Step4 听说
Step4 画写
Step5 评价
教师出示问题Q1who is hungry？
Q2Does liming want rice？
提升阅读理解及表达能力
对比李明和丹尼的饮食，树立学生健康的饮食习惯。
训练学生书写能力
学生小组互评，个人自评听说读写能力。
板书设计
Q3Does Danny want
Vegetable？
Q4what does danny want to eat？
播放part1录音
再播放录音
第三次播放录音
学生听录音
学生听录音并讨论内容并回答问题
学生听并欣赏，分角色朗读
学生画出一日三餐喜欢吃的食物并完成句子
学生学习活动评价设计
评价内容
评价人
课认真听讲
积极回答问题
行为习惯
知识掌握情况
自己
小组
教师
教学反思
本节课是这个单元的复习课，我以听说读写技能为主线来设计开展课堂活动，
旨在激发学生的学习兴趣，让学生动起来，让课堂活起来，让学生快快乐乐的学习，轻轻松松提高他们的水平。
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