Lesson 5 Where?教学实录及点评

英语三年级下册

Lesson 5 Where?

一、教学目标

1.

知识与技能目标

学生能听懂、会说、认读并书写介词：in，on，under 以及名词 box 学生能运用下列句型表述方位：Where is...? It’s ... 2.过程与方法

培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语思维进行思考。

3.情感态度与价值观

通过小组合作，培养学生的参与意识和协作精神。

二、教学重难点

In/on/under the box Where is the cat? It’s....... 教学准备：PPT课件、多媒体设备、教学用具

三、教学方法

指导朗读法 情境教学法 歌曲 游戏教学法

课型：新授课

课时：1课时

四、教学过程

StepⅠ Class Opening 1.

Sing a song: ABC英文歌. （设计意图：轻快的旋律，边唱歌曲边做动作，使学生很快进入愉快的英语学习氛围中。）2.T: boys and girls. Look, I have a new friend.It is a cat. Ss:wow!!

T: This is a cat. This is a box. （设计意图：用动物图片和实物（盒子）创设情境，激发学生的兴趣。）

StepⅡ

1.

Where is it？

1

（1）把猫放盒子里

Where is the cat? It’s in the box. （2）把猫放盒子上

Where is the cat? It’s on the box. （3）把猫放盒子下

Where is the cat? It’s under the box （4）Let’s chant on the box 拍手 Chant “on, on, on, on the box

in the box 拍手 Chant “in, in, in ,in the box

under the box 拍手 Chant “under, under, under， under the box （设计意图：用实物盒子和小猫玩具引出新授单词 in, on, under，联系生活实际，

再用

chant 的形式朗读记忆，重点知识就能轻松习得。）

2.

Let’s play Where is the rabbit? Where is the rabbit? It’s under the desk (学生自由结组练习，one two three 后进行表演) 3.

What’s in the box? (学生自由结组练习，one two three 后进行表演) 4.

Letters and sounds mouth swim dance nose...... （

设计意图

该部分学习字母和发音，教师利用歌唱的形式让学生进行朗读和记忆，一方面激发学习兴趣，另一方面加强学生学习能力) 五、作业

The word is written four times 六、板书设计

2

Lesson 5 Where?

Where is the cat?

on the box.

It’s in the box. under the box.

3