3 钓鱼教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

3 钓鱼课题主备人：周琴 1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中二次备课蕴含着的深刻的做人道理。教学2、有感情地朗读课文。目标3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。教学重点：理解课文内容，体会人物情感的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 钓鱼

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2018-04-20 09:20:00

来源学校

学校：鼎城区武陵小学

3 钓鱼教学设计思路

未知

2018-04-20 09:20:00

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关键词：3 钓鱼教学设计思路

正文

3 钓鱼

课题

主备人：周琴

1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中二次备课

蕴含着的深刻的做人道理。

教学

2、有感情地朗读课文。

目标

3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。

教学重点：

理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗重点

难点

读课文。

教学难点：

联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但对如何运用说明方法生动形象地将事物之间的规律阐述清楚还不学情太清楚。因此本课我将引导学生走进文本，品析重点词句，分析

体会作者情感，以提高学生的语文素养

通过自读把握本课生字生词，努力把句子读通、读顺、读懂；在读懂课文的基础上，由词语到句子、到段落，理解文中生教学动形象的语句的表达效果；接着，指导学生有感情的读，读方法

出文章中优美词句所描绘的情境和氛围，指导学生背诵课文最后一自然段。

教学

准备

教学过程

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1、读到这个题目你想了解什么？（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条什么样的鱼？……）

二、初步了解课文

1、学习生字词

（1）生字读音

这篇课文的生字多达20字，而且有的很难读。所以啊，我们就从检查生字的读音入手，看看是不是都会读了，大家有信心吗？（小黑板出示生字新词）

师依次指“剧”“跃”“抉”“挣”“获”等字，指导学生学课件，PPT等相关资料

习。

（2）部分词语的意思

这些词语中，有什么不明白的，请提出来。

（重点指导“乞求”“不容争辩”“诱惑”“告诫”“抉择”等词语）

（3）课文内容

生字词掌握得这么好，课文内容也一定知道不少吧？谁来告诉大家：课文先写什么，再写什么，最后写什么？（别急，再看看课文再回答）

（板书：钓鱼放鱼启示）

三、练习朗读课文

1、初读课文，读通读顺。

2、轻声朗读，想想课文里写了一件什么事？

3、同组互读，回答自己提出的问题。

4、指名读。

四、布置作业

1、抄写生字。

2、收集有关诚实的格言。

关于本教案的常见问题

Q：3 钓鱼教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 钓鱼教学设计思路