整理和复习教案和课堂实录｜教案在线预览

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第（二）单元导学案课题整理与复习课型练习提升课授课时间1、让学生对20以内退位减法有一个整体认识，初步感悟所蕴含的学习目标规律。 2、对不同计算方法的整理。 3、能够从不同角度发现一些算式排列的规律。重难点掌握20以内退位减法的算理。教、学具准备过程教师活动学生活动课件、主题图、图片学习环节前置布置

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 08:58:00

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学校：承德市汪家庄镇中心校

整理和复习教案和课堂实录

未知

2018-05-30 08:58:00

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关键词：整理和复习教案和课堂实录

正文

第（

二

）单元导学案

课题

整理与复习

课型

练习提升课

授课时间

1、让学生对20以内退位减法有一个整体认识，初步感悟所蕴含的学习

目标

规律。

2、

对不同计算方法的整理。

3、能够从不同角度发现一些算式排列的规律。

重难点

掌握20以内退位减法的算理。

教、学具准备

过程

教师活动

学生活动

课件、主题图、图片

学

习

环

节

前置

布置前置作业要求整理学生整理20以内退位减法学20以内退位减法表。

表。

习

小组交2、和同桌说一说你是怎么2、同桌两人互相说一说。

流

整理的。

1、观察这个表你发现了什么？（引导学生先按竖行，在横行去寻找规律）

1、学生整理20以内退位减法表。

全班讨论

1、找学生说一说，他是怎样整理的。

2、要求：任意找一个算式可以马上说出得数。

3、要求学生计算第一列算式，学生能发现什么？

预设1：竖着看第1列都是减9所以第2列应该减8，依次类推。

预设3、学生会发现这1列的得数是按照从小到大的顺序。每一行的得数相同。

巩要求学生把差是5和6固应的算式一组一组的说出用

来。

反思你用什么方法可以快速评计算出得数？

价

板书

设计

课后

作业

预设生：11-6=5

12-7=5 13-8=5

14-9=5 11-5=6

12-6=6

13-7=6 14-8=6

15-9=6

通过观察算式，并找出蕴含的规律。

20以内退位减法

回家整理得数为7、8、9的算式

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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