Story time说课稿【一等奖】

附小教学设计表

学科 英语 授课班级 三（6） 教师姓名 吴国静 预计执行时间:第 8 周 星期

四 6 班 第 4 节

章节名称

Unit 5 How old are you? 课时

1 1.能初步学会用How old are you?来询问别人的年龄并能初步学会使用I’m…来回答

教学目标

2.学会运用How lovely!来赞美。

3.掌握Here you are。

4.了解故事情节，并且能有感情的朗读。

1.能初步学会用How old are you?来询问别人的年龄并能初教学重难点

步学会使用I’m…来回答

2.了解故事情节，并且有感情的朗读。

教具学具

PPT,图片

一、.Greetting Good morning/ afternoon, class. Good morning/ afternoon， Miss Wu. 二、Review time T：Are you Wang Ruichen? S1: Yes, I am. T: Are you Duan Wenxuan? S2: No, I’m not. T: What’s your name? S2:I’m Tang Yuhan. T:Is this your book? S3: Yes, it is. S4: No, it isn’t. T:I say and you do. T: Stand up/Sit down/Open the book/Close the book S做出相应的动作。

师生之间运用所学过的句型来进行一个互动，既巩固了之前知识点还能调节课堂气氛。

三、Enjoy a song Step1.T：Now, today I bring you a new friend,let’s look at a picture. Who is he ? S:SpongeBob

T: Year, he is spongeBob, let’s say hello to him, ok?

S: Hello! Step2.T:Now, spongebob brings us a song, let’s enjoy a song.

教学过程

T: What can you hear from the song? S:数字。

T：Yes, numbers.Let’s count it together.

四.Presentation Step1 Play a game Rules: 看到图片、单词和词组就大声地读出来，看到炸弹大声说“Bomb”

Step2.出示课题

T：Now， today we’ll learn something about numbers(板书课题，并且带读此时一起板书How old are you?并且引导学生说出I’m…) T教读/找不同学生来读（确保班级学生都会读）

Step3.你想知道周围人的年龄吗？（PPT出示别且让同学之间互相回答）

学生之间进行互相提问。

Step4 T：Now, you know each other.Do you want to know smoething about Spongebob? Let’s look at picture. Can you guess his name, age, loves? S:…

Step5. T: I guess

maybe spongeBob has many toys.(PPT出示海绵宝宝几岁时候得到玩具的图片。) 这些玩具是海绵宝宝几岁时得到的

S：…

T: PPT出示玩具博物馆图片

T：SpongeBob comes to a Museum. He sees many toys, Maybe he will say How nice, It’s nice,…引出

How lovely! Step6. Today, some other children also come to the Museum. (PPT出示)T：Look who are they? S:…

T: Do you know how old are they? S:…

Watch and remember:

How old are they?他们几岁

Step7. Let’s imitate!模仿录音并跟读！

Step8.Watch and find: What do they get?

Step9.Reading time 以四人为一组，选择一种喜欢的方式读一读课文。

Step10. Let’s act.

五人一组：the assistant, Mike, Tim ，Helen and the toy panda. 五、Practice Step1.一人扮演服务员，

其余一人扮演小朋友，

让我们为他们选择合适的玩具吧！

六、Homework 1.听录音，并跟读课文三遍。

2.找一找生活中的数字，并用英语表达。

3.向你的家人和朋友运用“How old are you?/I’m…”进行对话。