Lesson 2教学设计与反思

UNIT1 Let’s go to school Lesson 2 一、教学目标 知识与技能

能听懂会说：I have a new textbook .Can I see it ?Sure.Here you are.并能在实际生活中运用。

过程与方法

通过游戏与情景表演激发学生的兴趣同时学会本课对话。

情感态度与价值观 培养学生的合作交流意识。

二、重点 能听懂会说：I have.....句型和单词storybook和textbook. 三、难点

在实际生活中运用I have.....句型。

四、教学方法

游戏法、卡片展示法 五、教学准备

光碟、单词卡片、

课件 六、教学过程 Step1 Warm-up

1、请大家一起演唱歌曲：Let’s go to school,活跃课堂气氛。 2、教师问学生：新学期开始了，你们都买了什么学习用品？请学生用英语说出。复习旧单词，为本课作铺垫。 3、创设情境，让学生表演上节课的对话。 Step2 Presentation

1、教师出示一个书包，对大家说：I have a new bag.然后从里面一边取东西，一边说：I have a new ruler.I have a new pen.等句子。这样几个句子以后，学生很直观地理解new和have在语境中的意思。

2、让学生模仿例句I have.....,用自己的物品表达，在此基础上，让同桌相互介绍，教师选择学生手中比较精美的学习用品，

带表情地给予评价Cool!Good!

3、教师出示一本课本，学习本课新词textbook,请学生跟读模仿。用同样方法学习新词storybook.

4、播放本课录音，让学生边看挂图边听录音。再次播放录音，并要求学生模仿录音跟读。猜测意思。模仿几遍后，再找几个接受快的学生单独模仿。

5、请大家跟读模仿，了解全篇对话，并仿照实例改编、表演。请学生用实例造句I have a......每说出一句，教师就拿出相应的物品，说Me too.反复几遍后，再请学生模仿直至能独立说出来。

Step 3 Practice

1、将全班分成若干组，每组指定一个物品。要求各组每个成员轮流用句型I have a new....说出本组所拥有的物品，看哪个组说得又正确又熟练。

2、教师和学生一起练习说本课的chant。

Homework

1、write these new words five times. 2、Repeat this passage two times. 板书设计

UNIT1

Let’s go to school Lesson 2 I have a new textbook/storybook. Can

I see it? Sure. Here you are.