C教学设计第二课时｜教案在线预览

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人教版六年级PEP 英语下册时态复习课教学目标: 知识与技能: 1、我知道一般现在时、一般过去时、现在正在进行时、一般将来时四种时态的基本结构以及它们的时间标志词; (重点) 2、能灵活运用各种时态做相关练习。(难点) 过程与方法:通过自说、互说、小组合作等方式,提高自主学习能力。情感、态度与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-23 08:41:00

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学校：遂溪县城月镇中心小学

C教学设计第二课时

未知

2018-04-23 08:41:00

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关键词：C教学设计第二课时

正文

人教版六年级

PEP 英语下册时态复习课

教学目标: 知识与技能

: 1、我知道一般现在时、一般过去时、现在正在进行时、一般

将来时四种时态的基本结构以及它们的时间标志词; (重点)

2、能灵活运用各种时态做相关练习。

(难点) 过程与方法:通过自说、互说、小组合作等方式,提高自主学习能力。

情感、态度与价值观:培养关心同学,互帮互助的能力与意识。

教学重、难点: 1、一般现在时、一般过去时、现在正在进行时、一般将来时四种时态的基本结构以及它们的时间标志词; (重点) 2、能灵活运用各种时态做相关练习。

(难点) 教学准备:多媒体课件、导学案等

教学过程

: 一、导入明标

1、谈话导入

Now please sit up ,pay attention.Today,we are going to review fours tenses. (板书课题

) , 下面我们一起来看看今天的目标导读

(课件出示目标导

读

) 2、出示目标导读

: 1、我知道一般现在时、一般过去时、现在正在进行时、一般将来时四种时

态的基本结构以及它们的时间标志词; (重点)

2、能灵活运用各种时态做相关练习。

(难点) 二、自学质疑并释疑

(一)初步复习: 1、认真、仔细回忆四种时态的结构及标志词。

2、完成后小组内订正,提出组内解决不了的问题。

3、你还有什么问题吗? (二)精说: 1、组内互说四种时态的结构及标志词。

2、展示点拨。

3、自己再次梳理。

4、组内总结。

三、达标检测

1、自主完成练习，2人小组交流订正。

2、独立完成导学案“训练拓展” ,4人小组交流订正。

四、小结反思

这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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