观察月相教案板书设计

《月相变化》教学设计

南康市龙岭镇中心小学 赖华丽

【科目】

科学

【教学内容】

教科版义务教育课程标准实验教科书

科学

六年级下册第三单元宇宙

第二课《月相变化》

【课时】

1课时

【课型】

新授课

【教材分析】

本单元内容的主题是宇宙，主要目的是让学生初步了解宇宙，为初高中的深入学习打下基础。教材包括月球、月相、环形山、日食、太阳系和星座几部分内容。《月相变化》位于本单元的第二课，是在学习了第一课《地球的卫星——月球》的基础上对月球的进一步学习和认识。本课主要包括了月相、给月相排序和观察白天的月相三个标题的内容。

【学情分析】

六年级学生已经有了一定的知识储备，在日常生活中对月亮也有了一定的认识，因此本课时要学习的内容对他们而言并不陌生。但是，因为学生在日常生活中看到的只是月亮的圆缺变化，对月球的科学认识并不充分，因此本课时只是带领学生初步学习月相的成因和变化的规律。

【教学目标】

科学概念：

1、月相是月球在一个月的圆缺变化的过程中出现的不同形状。

2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。

过程与方法：

1、持续地观察月相的变化过程。

2、学生能根据不同的月相判断其出现的时间，根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设。同时，能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行

调整。

情感、态度、价值观：

1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。

2、培养学生的自主性和合作意识。

【教学重点】

月相变化的变化规律及其成因

【教学难点】

根据月相的不同分析其出现的时刻

【教具准备】

黄色圆纸片 蓝色圆纸片 剪刀 月相演示仪 【教学过程】

一、导入

1、师：同学们，你们还记得大诗人苏东坡的千古佳作《水调歌头》中描写月亮的句子吗？

生：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。

师：很好，同学们，上节课我们已经学习过了，在科学课中，我们将月亮叫什么？

生：月球。

师：那么，你们看到过月球的阴晴圆缺么？

师：你都见过哪些形状？（当学生说到满月时，让学生说出阴历的时间。）

2、

请3－4名同学把自己看到的月球的形状画在黑板上。

师：很好，老师发现咱们班的同学在日常生活中都很善于观察，这些都是咱们在日常生活中见过的月球的不同形状。科学家给这些不同的形状取了一个共同的名字，叫做月相。（板书课题）

3、

出示月相的科学概念：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。（提问学生月相是不是月球本身发生了变化，为后面月相成因的教学埋下伏笔。）

二、新课学习

（一）画月相

1、刚才，老师发现还有的同学也想画一画月相，那么现在老师就再给大家一次机会，这次全班同学都有机会参加。不过在画之前，老师先把要求说明一下。请同学们以小组为单位，合作画出你们见过的月相，但是小组内不要重复。希望每位同学都积极参加，看哪个小组平时观察得最认真，画得月相最全面。

2、先画完的小组可以小声地讨论一下，你们画出的月相都出现在每个月的什么时间。

3、小组汇报，一共有几种月相。（新月、娥眉月、上弦月、凸月、满月，下弦月和残月）

（二）给月相排序

1、学生剪月相，贴月相。

请同学们把你们画好的月相用剪刀剪下来，然后根据你们刚才确定的时间给它们排一下顺序。

2、老师带领大家排序，首先确定十五和初一的月相。

3、仔细观察初一到十五的月相，你有什么发现？

4、推测下半月的月相可能会怎样变化？(总结月相的规律)

5、巩固练习

动脑筋：今年春节晚上，某商店被盗。第二天，公安人员审询了最有嫌疑的两个嫌疑犯张三和李四。

张三说：“昨晚十点钟，借着月光我看到李四进商店偷东西。”

李四说：“十点的时候，我正在家里睡觉。”

请你帮助公安人员判断，谁最有可能是罪犯，为什么？

（答案：张三最有可能是罪犯。因为春节是正月初一，根本没有月亮，可李四说他借着月光看到李四进商店偷东西，是在撒谎，因此，他最有可能是罪犯。）

（三）探索月相变化的成因

1、设疑：月相的变化是月球本身的形状在发生变化吗？还是伴随着月球的什么运动发生变

化的？

2、老师带领学生做模拟月相变化的实验，演示月相形成的过程。

3、总结月相变化的成因：月相的变化是月球围绕地球公转过程中形成的，跟月球不发光、太阳只能照亮它的一半有关，不是因为月球本身的形状在发生变化。

三、总结

同学们谁来给大家说说这节可你都有哪些收获？

（总结月相的概念，月相变化的规律和月相的成因。）

四、课后作业（观察白天的月相）

师：同学们，你们有没有发现，在白天，当你们上午上学或下午放学时，我们会发现天空中也有月亮。

生：……

师：好，让我们对白天的月相也进行一个月的观察，并记录有关月相的情况。其中，观察注意事项在教材的第41页，请大家仔细阅读，然后仔细观察。一个月后，我们会组织一次成果展示。并且，我们会设置最佳成果奖，最认真的观察员等奖项，老师希望每一位同学都能积极地参与其中，并且坚持到最后。

五、板书设计

月相变化

月相：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状

贴农历上半月的月相变化图

变化规律：新月——上弦月——圆月——下弦月——残月

成因：月球围绕地球公转