Lesson 3第一课时教学实录｜教案在线预览

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Unit 1 Let’s go to school Lesson 3 章节名称Lesson 3 a new pencil-box. –What’s in it?-Look.—Oh,a marker and 教学目的１、能听懂、会说：－Ｉhave some crayon ２、能听说读marker和cr

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 3

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2018-05-17 16:22:00

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学校：内蒙古包头市昆区昆北小学

Lesson 3第一课时教学实录

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关键词：Lesson 3第一课时教学实录

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Unit 1 Let’s go to school Lesson 3 章节名称

Lesson 3 a new pencil-box. –What’s in it?-Look.—Oh,a marker and 教学目的

１、能听懂、会说：－Ｉhave some crayon ２、能听说读marker和crayon. ３、做游戏“Ｗhat’s in the pencil-box?”“A crayon.”

教学重点

能听懂，会说：What’s in the…？句型和单词marker和crayon. 教学难点

在实际生活中运用What’s in the…? 教学办法

小组合作

课程资源

教学卡片、铅笔盒、蜡笔、录音机。

准

备

教学设计

一、热身(Warm-up)

１、学生听录音表演第二课chant的和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学的对话。

２、老师与学生进行日常口语会话练习。例如：How are you? Fine,thank you. 二、板题、示标

拿出一个大袋子说：Look! I have a big bag,然后将准备好的铅笔盒、故事书、蜡笔、马克笔等学习用品放进袋子里。然后指着袋子问：What’s in the bag?（出示教学目标）

三、出示自学指导

１、自由朗读课文，用“

”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。

２、听第一遍录音，听到生词时。大声地读出来，模仿其发音。

３、听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

４、小组内合作学习各自不会的单词。

四、先学

１、自由朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

２、学生听录音认真自学生词。

３、学生小组合作学习。

五、检测

１、用教学卡片出示本课中出现的新单词marker和crayon。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

六、出示自学指导

１、二人一小组朗读对话，然后根据文中图片理解句子的意思。

２、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。

七、先学

１、学生二人一小组认真朗读对话，教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。

２、学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。

八、检测

１、先让后进学生回答，再让优等生补充。

２、请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九、家庭作业：跟读课文。

课堂小结

布置作业

板书设计

跟读课文

Look at……

Wow,how nice! What’s in it?

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 3第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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