Lesson 4第一课时评课稿

单元主题

课

题

Unit 1

Let’s go to school.

Lesson 4 1. Just talk 让学生在情景中再次体验第3课的句型。

本部分主要语言点仍是：

What’s in my bag …？

主备教师

第

1课时

宋雅琴

教

学

目

标

2. Just learn 学习两个新词：exercise book, notebook. 教师应注意的是：

1)

exercise book之前用an，表本一本练习本。

2)

notebook之前用a，表示一本笔记本。

3. Let’s play 通过实物教学，让学生反复练说本课单词，句型，以达到灵活运用的目的。

exercise book

notebook 教学重点

教学难点

教学模式

What’s in my desk? It’s an exercise book. 不定冠词an/a 用法

情境式

教

学

流

程

教学辅助

课件，卡片

预习提纲：

1. Listen to the tape.

2.Preview the new words. 师

生

活

动

1.

热身/复习(Warm-up/Revision)

唱英语儿歌

学生使用各种学过的学习用品表演上节课所学对话，复习Look at..., How 修改补备

nice! What’s in...等说法。

2. 新课导入(Presentation ) 1) 首先引入新词汇。教师ppt出示一本练习本和笔记本，带领学生读出exercise book / notebook，并说Guess! What’s this?

让学生猜出单词的意思。学生可根据课本实物，猜到此单词的意思为练习本和笔记本。教师应向学生明确两个单词的汉语意思，再通过以下活动使学生熟练认读这两个单词。

2) 教师可利用练习本和笔记本的教学卡片来带领学生熟读单词。

3) 教师拿出一个包，反复向学生提问：What’s in my bag? Can you guess?

学生会回答出：An exercise book. A notebook时，教师应髙兴地从包中取出相应的练习本和笔记本并输出本课句型：Yes. Look, an exercise book / A notebook. 4) 指导学生跟读录音，同座位两个学生分别充当一个角色练习跟读课文，同时要求学生用手指着所读的单词。这样可使学生在跟读课文的同时，熟悉每个单词的发音。

5) 小组活动。每四人为一组，轮流猜各自书包里的物品。

3. 趣味操练(Practice) 大小声

Chant Simon says 4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。

1) 指导学生根据录音内容，在每幅小图中的两种物品中选择与录音一致的一个划圈，然后指着划圈的图说出单词。

2) 朗读气泡中文字，然后根据文字内容（在大图中）圈出相应物品，

并根据文字内容给所圈物品分别涂上正确的颜色，最后指图分别说出物品及颜色。

3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5. 补充活动(Additional activities) 1) 用学过的单词作替换练习。

2) 利用所学内容自己编新对话，下节课表演。

作业：

Write the words : exercise book

notebook Listen to the tape.

Unit1 Let’s go to school.

板

书

设

计

课

后

反

思

Lesson 4 exercise book

notebook What’s in my desk? It’s an exercise book.

1、亮点：

2、不足：

3、改进：