Story time优秀教案板书设计｜教案在线预览

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教时第1 课时赵洪建教者一、教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep library 重点能听懂、会读、会运用与单词shout eat run talk 2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句: “Don’t …”，难点sleep 并在适合

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2021-01-18 13:22:11

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学校：淮安市淮城镇勺湖中心小学

Story time优秀教案板书设计

未知

2021-01-18 13:22:11

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关键词：Story time优秀教案板书设计

正文

教时

第

1 课时

赵洪建

教者

一、教学目标：

1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep library

重点能听懂、会读、会运用与

单词shout eat run talk 2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句: “Don’t …”，难

点

sleep 并在适合的场合并会用“I’m sorry.”来回答。

正确运用祈使句。

3. 能初步听懂，会说，会拼读词组

in the library

4. 使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，

培养学生正确的人生观和价值观。

教

学

过

程

时活动内容与呈现方式

活动方式

备注

活动板块

间

1.Greeting

T：Class begins! 师生交流

Ss：Stand up!

Step1.

Warming up

T: Good morning, class. Ss: Good morning,Mr Yang.

T: Sit down, please. 个别交流

2. Free talk 1.

let’s play. 1.

教学

shout 和

I tell you a story—a rabbit and a 跟读

shh

Pre-tasktortoise. 2.

教学新的单词

：感知新回答

Step2. 词汇

why didn’t

I win ? He asks Yang

Pre-reLing for help. But where is YangLing

ading

1.导题Unit 2 In the library 教授in the library

2. what happened in the library?

播放影像资料

3.watch and circle

交流问题

4. listen and circle Step3 跟读

5.Read and underline While-经典点

逐句跟读，注意语音readin拨

6.story time

g 语调

跟读

a. check time

b. acting time

小组分角鼓励加入感情色彩分角色朗读

c. reading time

色读

白兔想要第二次比赛，但是他得找到

第一次失败的原因。但是要闯关

a Happy train

Step3

效果呈现

b. 配音

c.找茬

3.杨玲给出致胜秘诀

1. We learn five new words…2. 叫别人学生自己

Step4 Summary 总结

不要做某事：3.我们学会了。

课题 3B Unit 2 In the library 1

Step5 Homework 1.朗读并背诵story time的课文内

容。

2.背诵课文里的新单词: eat.run .talk 3. 试着用英语给家长说说龟兔赛跑的故事。

Unit 2 In the library talk

shout Don’t

eat

sleep

I’m sorry.

run 板书

关于本教案的常见问题

Q：Story time优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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