C全国优秀课堂实录

Unit 1 How tall are you ?Part C教学设计

一、

课时教学总目标：

巩固本单元的核心词汇及句型

二、课时教学维度目标：

1、语言技能

能借助图片读懂Story time 中的故事。

能灵活准确的运用形容词的比较级描述人物和动物的特征差异。

能掌握本单元形容词比较级的构成方法。

2、语言知识

：

借助图片读懂Story time 中的故事。

掌握本单元形容词比较级的构成方法。

3、情感态度

通过学习，培养学生的团队合作意识。

三、学习策略

自主学习与小组合作相结合。

四、课时教学步骤

教学过程

（一）Warm-up（热身）

1.Free talk 2.复习比较级：

写出下列词语的比较级或把比较级变为原级

1.

tall _________

9. happier ____________

2.

thinner ________

10. strong ____________ 3.

heavy________

11. sad ___________ 4.

longer _________

12. angry ____________ 5.

big __________

13. funny ____________ 6.

hotter __________

14. smaller ____________ 7.

sunny __________

15. windy ____________ 8.

good _________

16. many____________ （二）Presentation（新课呈现）

1．Finish

Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列) A)taller

shorter younger

older

longer smaller

stronger

B)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier windy-windier

C)thin- thinner

big-bigger

hot-hotter

sad-sadder

fat- fatter(补充) 小结：

a.一般在词尾加-er。

b. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

c. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er d.以字母e结尾的词，在词尾加-r。如：late--later e. 部分形容词的比较级是不规则的，

如：good -better，bad –worse 2. Story time. (1)两人一组读读故事，理解故事。

(2)Q1：How tall is the deer?

Q2:How heavy is the deer? Q3: How tall is Mr Zebra?

Q4: Who can be the goalkeeper? (3)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. needs teamwork. （三）Practice（课堂练习）：

（1）对划线部分提问：

1.I am 1.65 metres tall

_____

______

are you ? 2. She is

45 kilograms .

_______

______ is she ? 3. Size 37.

______

______

are your shoes? 4. Size 35.(同义句)

__________________________ （2）选择：

1.This

dog’s

tail

is

long . That

dog’s

tail

is ____.

A

long

B

longer

C

heavier 2. How tall

are

you , Liu Xiang ?

A

I’m

74kg .

B I

wear

size

43 .

C

I’m

188cm.

3.How ___ are you? I'm 40 kg.

A. much

B. heavy

C. many 4.How ___ is Tom? He is 160 cm tall.

Football

A.

heavy

B. tall

C. big 5.My brother is _____ than me.

A. heavy

B. heavier

C. heavyer

（四）、homework（家庭拓展）

1、听录音，仿读Story-time 2、复习第一单元单词及句子。

板书设计

Unit1

C

Story-time a.一般在词尾加-er。

b. 重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加er。

c. 以"辅音字母+y“结尾的双音节词，先把”y“改为”i“，再加-er d.以字母e结尾的词，在词尾加-r。如：late--later e. 部分形容词的比较级是不规则的，

如：good -better，bad –worse