1 生命离不开水教学设计(第二课时)

《生命离不开水》教学设计

■教学内容

苏教版小学三年级上册第三单元《生命之源——水》第一课《生命离不开水》P26-28 ■教材分析

《生命离不开水》是小学科学苏教版三年级上册第三单元《生命之源——水》的第一课，也是学生比较熟悉的话题。从小到大，孩子们天天跟水打交道，生活的经验使他们能说出许多水的作用，如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼……这些的粗浅认识，正是我们带领学生走进水单元的基础。本课从学生熟悉的家庭生活入手，逐步扩展到动物、植物的生命活动，全面提升学生对水的认识，感受到生命离不开水。

■教学目标

1、知识与技能

知道动植物的生长、繁殖离不开水。

知道家庭、农业、工业、交通、娱乐等领域离不开水。

2、过程与方法

能够用多种方法证明物体中含有水。

会用涂色的方式表示水在物体中的含量。

3、情感态度价值观

意识到水就像母亲的乳汁，哺育着地球上的所有生命。

■课时安排

安排1课时

■教学重点与难点

教学重点：水在生命活动中的重要作用

教学难点：想各种办法，比较物体中的含水量

■课前准备

搜集有关生病离不开水的资料，各种食物含水量的数据，分组实验用的西红柿、纱布、不锈钢汤盆、小刀、烧杯、记录纸、胡萝卜、榨汁机、提前一周做小草喝水实验记录数据图片。

■教学过程

一、导入，讨论生命离不开水

1、今天我们来猜个谜语。（PPT）

师：双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

小溪中散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。

对了，它就是生命之源——水！（PPT：生命之源——水）

板书：水

2、启发：你对水有那些了解? 你知道生活中哪些离不开水的例子？（PPT）

3、小组交流、各组代表汇报交流结果

生：人要喝水，不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水；浇花、种庄稼都需要水；……

师：是啊，动植物和人都需要水。老师带来了一组图片，谁来说说你看到了什么，为什么会这样？

（PPT）

水对人类、动物、植物都非常重要，生命离不开水。

板书：生命离不开水

【设计意图：用猜谜的形式开始，可以调动学生的积极性，学生从教室到实验室，一碰面，肯定是交流搜集的相关资料，水是学生经常接触的，也知道很重要，具体对哪些方面重要却不能准确概况，因此这个环节中，我补充了各个方面的图片，特别是补充了人体生命活动离不开水的知识，以帮助学生形成系统的认知，激发学生研究水的兴趣，全面提升学生对水的重要性的认识，感受到生命离不开水。】

二、进行“小草喝水”试验

1、（PPT）谈话：水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常的体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。

2、那么，小草一周会喝多少水？

老师一个星期前养了一株小草，在量杯内倒入了20毫升水，水上滴了一层

油防止水分蒸发。（PPT）一天后（PPT），七天后（PPT），你看到了什么？为什么会这样？

生：水面下降了，少掉的水被小草喝掉了。

板书：小草要喝水。

【设计意图：通过演示实验，用图片将现象直接呈现在学生面前，对比一目了然，用直观印象加深学生对“喝水”的理解，使学生切实感受到生物对水的需求。】

三、探究常见物体的含水量

1、动动手。

师：老师这里有个西红柿，我想知道它含有多少水。你能想出什么办法把里面的水挤出来？

2、挤的时候你需要什么工具？

（烧杯）

（小刀）

……

老师还准备了一块纱布，你觉得有什么用？

3、大家的方法很好，实验前老师还有2个注意点告诉大家。

注意安全！

把你们的发现记录下来。

4、分组实验，展示成果。（也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。）

【设计意图：通过亲自动手，想多种办法，了解植物的含水量，重点不在于准确测量谁含有的水分多少，而在于启发学生想办法并尝试。】

四、拓展活动

1、老师这儿还有个胡萝卜，你也来挤一下看里面有多少水。

生：挤不动。

2、老师带来了料理机，演示实验。

原来，胡萝卜中也含有这么多水分。

【设计意图：拓展活动主要是激发学生思考，让学生意识到可以用多种方

法探究食物内含的水分，培养学生的探究能力。】

五、了解人体及一些食物的含水量

1、谈话：人、动植物体内都有水，那么，我们人体内究竟含多少水呢？（PPT）

我们一起看书上都资料。

生：人体65%是水。

师：65%是多少呢？我们可以用涂色来表示，淡蓝色表示水所占都面积。（PPT）

2、请给这些扇形涂颜色。（出示活动记录单）

小组汇报（我们单扇形图是这样画的）

3、（PPT）看，大部分都是蓝色，这说明生物体内水分比例非常高。

板书：水分比例高

【设计意图：通过动手涂画，加深学生对水在人体及各种食物中含量不同的认识，并且暗含着比例知识的理解和应用，使学生形象地认识水所占的比例，知道水是生命物体的重要组成部分。】

六、小结

最后，让我们一起朗读，（PPT）生命离不开水，水就像母亲单乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。

板书设计： 生命离不开水

小草要喝水

水分比例高