C教学设计内容推荐

Unit1 How tall are you？C Storytime教案

备课内容：六年级下册英语Unit 1 How Tall Are You?

C Storytime 备课科目：英语

备课人：蔡丽彬

课时分配：6课时

单元教材分析

单元学情分析

本课时的教学重难点在于让学生六年级的学生对英语学习兴趣整学会用英语的比较级，并能熟练的将其体有所下降，两极分化比较严重。所以运用于实际生活中，询问身边的人或者本学期应做好后进生的转化工作。教师事物的年龄、身高、重量以及长度并用应该面向全体学生，以学生的发展为宗比较级的句型来回答。

本课时的主要旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首语言项目是用英语表述自己的身高和位，注意分层教学，引导学生端正学习体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，态度，掌握良好的学习方法，培养学生把新授词汇融入到新句型当中。教材在良好的学习习惯。

Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。

单元教学目标：绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com 绿色圃中学资

知识与技能：

1、通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。

2、四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter. 3、能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。

课时教学设计

课题：Unit 1 (第6课时)

教学目标：

知识目标：

1.理解并掌握重点词汇：goalkeeper，catch the ball，neck，tallest，teamwork，gate等。

备课人：

蔡丽彬

上课人：蔡丽彬

2.理解并运用重点句型：How tall are you？How heavy are you？

3.读懂故事，逐步理解，能表演故事。

能力目标：

1.培养学生养成良好“听”的习惯。

2.培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.培养学生运用英语的交际、交流能力。

情感目标：促进学生对运动的喜爱，培养学生对生活的热爱，积极地生活态度

教学重点：

教学难点：

教学重点：本课重点catch the ball，1.句型Football needs teamwork。neck，tallest，teamwork，gate等，重点句型：How tall are you？How He is almost than the gate。

heavy are you？

2.理解故事内容；能够朗读、表演故事。

教具学具课件准备

PPT,足球，头饰，图片

探索流程

Step 1: Warming-up：

1.

Greetings. 2.

Let’s sing“My small cat”

3.

Free talk复习旧知。

Step 2：Presentation (1)教师和学生进行自由对话. (2)Story time教师播放Story time板块的动画，学生听一遍，了解故事梗概。回答问题：

1 .How many animals can you see? 2. What are they? 3. What are they talking about? (3) 教师再次播放Story time板块的动画，回答问题：

How tall/heavy is the deer? What is the giraffe like? Why can’t Giraffe be the goalkeeper? Who is an excellent goalkeeper? (4) 教师播放Story time板块的录第几课时：1 个性添加（教学反思）

本节课为了更好的突出重点，突破重点，我采取了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法相结合的方式，以情感培育人，以兴趣吸引人。教学趣味故事前，我引导学生认识故事中的关键词“goalkeeper, teamwork”，并讲解了故事情景，降低了学生学习趣味故事的难度，有助于学生学习兴趣的培养。本科室的学习内容较多，所以在设计教学时，我尽量使教学多样化，化难为简，使学生乐在其中，课堂气氛良好，教学目标得以顺利完成。

音，学生跟读2遍。

(5) 学生七人一组，分角色练习，然后分组表演。

Step 3：Practice (1)分角色扮演，给故事配音。

(2)小组合作表演：You can act the story out. You can create a new story and show it. Step 4: Summary 教师引导学生根据教学导图复述故事。

板书设计

Unit1 how tall are you? We need a goalkeeper dog deer zebra giraffe hippo

作业布置

1. Act out the story with your partners.（和你的伙伴表演故事） 2. Try to continue the story.（试着续说故事）