Useful expressions公开课教案

学校名称

课例名称

学段学科

章节

河北省临城县东镇学区孟村小学

Useful expressions Unit1 How old are you? 四--六年级

Unit 1 教师姓名

教材版本

年级

张宏

人教版（PEP）

六年级

教学目标

1、知识目标：

（1）通过学习能够听、说、读、写句式：How tall are you? I’m ... metres . How heavy are you? I’m ... kilograms. What size are your shoes? My shoes are size... My feet are bigger than yours. It’s taller than both of us together. That’s the tallest dinosaur in this hall.等。

（2）熟练运用这些句式。

2、能力目标：

通过对话、练习等形式多样的交际活动能够掌握并熟练运用这些句式。并培养和发展良好的语言交际能力。

3、情感态度目标：

通过本课学习，能进一步加强学生学习英语的热情，激发学生学习英语的兴趣；同事增强与他人的交往能力。

重难点：学生在已有的会话基础上，进一步用所学的Useful expressions 与他人进行会话与交流。

六年级学生有了一定的生活经验，在生活中对询问和描述他人的身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸的交际话题并不陌生，又有了初步的会话能力。

1.

分组教学，小组合作共同完成任务。

2.

任务型教学，在录播教室里用PPT展示学习内容及任务

Step1:Warming up 教师以日常用语及Unit1的知识点进行提问引出本课的教学内容：T: Good morning, boys and girls. How are you ? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Thanks . How old are you ? S1: I’m 13 years old. T: I’m 38 years old. I’m older than you . S1:Yes, I’m younger than you. T: Ok. How heavy are you? S2: I’m 45 kilograms. I’m heavier than him.(用手指着他教学重难点

学情分析

教学方法

教学过程

的同桌) T: How tall are you ? S3: I’m 1.58 metres. T: Who is taller, you or him ?（指着他的同桌问）

S3: He is taller than me. T: Very good . What size are your shoes? S4: My shoes are size 38. T: My shoes are size 36. Your feet are bigger than mine. ……. 引出本课的课题 Useful expressions Unit1 How tall are you? Step2:Presentation 欢乐大闯关，本节课是一节复习课，把本课内容分成三部分，也就是分三关进行。（六年级的孩子们注意力集中时间不会持续太久，所以在设计本环节的时候尽量吸引孩子的注意力、激发他们的兴趣。

）

关卡1：跟着大恐龙一起连词成句。(让学生观看PPT给出答案) 1.1.heavy, how, you, are (?)

2.size, shoes, are, what, your (?)

3.you, are, how (?)

4.tallest,in, hall, that's, the, this, dinosaur(.)

5.together, of, it's, than, taller, both, us(.)

6.feet, bigger, than, are, your,mine(.)

7.kilograms, mike, 48, is(.)

8.

shoes, are, size, my, 37(.) （本环节由各小组成员独立完成，最后根据小组成员的表现评出优胜组。）

关卡2：跟着大恐龙完成对话

一．（限时两分钟）

A:Look! （ 1 ） B: Yes, it is.（ 2 ）

A:Maybe 5 metres. B:Wow.（ 3 ）

A:Yes. Look this dinosaur isn't tall.（ 4 ）

B:Oh,yes. How tall are you? A:（ 5 ）

A.I'm 1.65 metres. B.It's taller than both of us together. C.That's the tallest dinosaur in this hall. D.How tall is it ? E. I'm taller than this one. 二．（限时三分钟，最先完成的小组公布答案，正确无误的一组为优胜组）

A:（ ）Let's have a look. B: （ ） A:Size 7. B:Size 7? That's so small. A:In China I wear size 40 shoes. B:Oh! （ ） My shoes are size 37. A:Really?（ ）

B:But I think you are heavier.（ ）

A:I'm 48 kilograms. B:Yes, you are heavier. I'm 46 kilograms. 最后全体学生齐读对话，熟悉知识点。（根据学生的学习规律和认知规律，知识点由易到难，关卡设计也由易到难，层层递进，激发学生的求知欲，不怕困难、迎难而上的决心。）

关卡3：根据提示自编对话。

（小组成员合作完成对话，又快又好完成的一组为优胜组）

(1)How tall ...? I'm...metres. I'm taller than you. （限时一分钟）

(2)How heavy are you? I'm...kilograms. I think you are heavier. I'm the heaviest in our class. （限时两分钟）

(3)What size are your shoes? My shoes are size... Your feet are bigger than mine . （限时三分钟）

（本环节是所有环节中最难的一个环节，设计目的是增强学生英语会话和与他人交流的能力

。）

闯关完成对学生的表现给予肯定，表现好的学生给予奖励，每人奖励一颗糖果。告诉学生们学习应该先苦后甜，努力付出就会有甜蜜的果实Work hard and you will be the winner. 课堂小结：

所有活动结束后，把本课的内容复述总结一遍 1.That's the tallest dinosaur in this hall. 2.It's taller than both of us together. 3.How tall are you? I'm 1.65 metres. 4.What size are your shoes, Mike? 5.Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.

教学反思

6.How heavy are you? I'm 48 kilograms. Homework：询问家人及朋友的年龄、身高、体重及其他，然后

作比较，用英语表述出来。

本节课比较顺利的完成了教学任务，但有些方面需要改进。首先，准备活动与新课内容之间的衔接不是很流畅。其次，闯关各环节之间PPT的动画设计过于繁琐，占用过多时间。再有就是闯关活动调动起了学生们的积极性，使学生们积极参与到活动中来，在关卡3时，各小组成员只顾完善自己的答案，为本小组争取荣誉，而没有认真听取别组成员的答案，学生过于活跃了。今后教学中要引以为戒，打造更好更有效的课堂教学。