控制铁生锈的速度教案板书设计

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７、控制铁生锈的速度

执教人

马光季

第

1课时

日期

1.水和空气的共同作用，使铁生锈。

教学目标

2.在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。

3.把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。

教学

重难点

1.

实验现象论证生锈条件。

2.

设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。

1.

铁生锈有什么特点？

2.

哪些地方的铁容易生锈？

在第五课中我们学习了铁生锈化学变化时，布置了课外的实践

作业：生锈的条件和生锈速度的影响实验。

预

习

单

预习导入

互

动

过

程

互动一：交流展示实验成果

1、各组回顾实验过程，整理实验结果，准备交流

2、集体以小组为单位交流（在交流评价中注重实验设计中的对比，以及说明的问题）

3、出示38页实验记录表：

分析：根据这个问题设计的实验合理么？谈谈。现象的记录你可以看出什么结果？推理形成这种结果的原因是什么呢？

小组合作讨论：生锈究竟是空气或水的原因还是空气和水的共同作用的原因？

4、可以怎样改进你们的实验？你的设计过程和记录有什么需要改进的地方么？

小组交流展示改进后的实验结果。

5、小结：铁生锈是空气和水共同作用的结果。

互动二：铁生锈的快慢

1、和小苏打与白醋的实验相比，铁生锈化学变化的很慢，但是每年由于生锈造成的损失却十分巨大，所以我们有必要通过了解铁生锈的条件和快慢来控制生锈。

2、小组讨论：根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？（可以参考课本资料）

3、制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。

4、小组合作展示设计的实验。

互动三：防治生锈

我们知道了铁锈的形成是空气和水的共同作用，那么该怎样防止呢？

1、小组合作交流说说你所知道的生活中的防止方法，说明其原因。

2、小组观察涂有油漆的铁片，思考说明其中的道理。

3、课外观察自行车，自行车是怎样防生锈的？

检

测

提

升

板

书

设

计

1.铁生锈与（

）和（

）有关，在日常生活中，铁生锈的快慢

与（

）关系很大。

2、探究铁生锈与什么因素有关的假设实验：

(1)、研究的问题

(2)、我们的假设：

(3)、实验材料：

(4)、实验方法：

７、控制铁生锈的速度

电镀

水 涂油漆

共同作用 浸入油中

空

气