1 常见材料名师教学设计1

《常见材料》教学设计

一、导入：

师：同学们找找教室里有些什么东西？它们都是用什么做成的吗？师：像桌子是用的木头和金属做的，拖把是用木头和布料做的，制作桌子的金属和木头，我们统称它们为材料（板书“材料”）。今天，我们一起来认识许许多多的常见材料。（板书：常见材料）

二、新授：

（一）认识材料

1、谈话：我们的材料世界既丰富又非常复杂，据统计：目前世界上光传统就已有几十万种了，雄伟的建筑群、美观的家具都是用材料做成的，这些材料给我们的生活带来了方便。

2、播放课件，这是什么物品？是用什么材料做的？由第二张图片引导学生观察教师中的物品。

3、师：你能用这些方法观察我们教室里的物品、用的学习用具等等，是用哪些材料做的? 完成实验报告单，指导填写实验记录表。学生四人一组开始找材料，记录员做好记录。

4、师：刚才大家研究得都很认真，很投入，相信每个小组都有了自己的收获，接下来我们来开一个科学成果报告会。师板书材料名称。

（二）给材料分类

1、区别天然材料和人造材料。

师：短短的5分钟时间同学们就找到了这么多材料，还有些材料找到了，却一时分辨不清究竟是什么，可见我们的材料世界既非常丰富又是非常复杂的。

2、给找到的材料分类。

（1）这是一道连线题，你能将它们分类吗？

（2）同桌讨论把材料分成两类。

（3）小结：为了很好地研究材料，人们把材料分为两类，直接来自大自然的材料，我们称为“天然材料”。不是直接来自大自然，而是科学家创造出来的材料，就称为“人造材料”。

（4）找一生连线，其余生判断。

3、判断物品用哪种材料制作。

（1）摸纸包里的铁钉，你有什么感觉？它是用什么材料做的？

（2）观察花盆，它用什么材料做的？引导生认识到判断物品用什么材料做的，不能只用眼睛看，还可以动手摸一摸，敲一敲。

（三）、天然材料与人造材料的关系

1、看这些物品它是用什么材料做的？你发现了什么？

2、小结：天人材料制成人造材料。

（四）、练习和应用

判断由不同材料制成的鞋子用什么材料做的？属于天然材料还是人造材料？为什么选择这种材料做这个鞋子？

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三、总结

1、材料的分类

2

、师：这节课你学到了什么？（学生回答）