C优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you Part A let’s learn 第一课时一、教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller longer older younger shorter。2、能认读句型：How tall are you ? I’m 164cm.You’r

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-21 17:27:00

来源学校

学校：苏家垱乡桥浦小学

C优秀教学设计

未知

2018-04-21 17:27:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

Unit 1 How tall are you

Part A let’s learn 第一课时

一、教学目标

1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller

longer

older

younger

shorter。

2、能认读句型：How tall are you ?

I’m 164cm.

You’re shorter than me.

二、教学重点与难点

1、重点: 掌握形容词比较级的构成。

2、难点: 掌握新句型How tall are you ?

I’m 164cm.

You’re shorter than me.的理解和运用。

三、教学过程

1、Warm-up （1）教师在PPT上展示一些具有显著特点的著名人物图像，通过头脑风暴的小游戏，提问学生

what does he look like ? 帮助学生回忆起之前学习过的单词tall，strong，old，young，short，以旧带新，导入新课。

2、Presentation （1）在PPT上展示新单词，让学生在旧单词的基础上，猜猜新单词的正确读音，引导学生通过自主探究方法发现er发[ə]的这个发音规律。

（2）教学taller的发音和中文意思，联系之前学习的单词tall，介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”，教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter （3）最后利用升降调带读新单词。

（4）教学对话句子，让学生学习新单词的过程中做到词不离句。

3、 practice

（1）设计开火车的游戏，分小组进行比赛，每个小组都要按照规则运用I’m

taller than you这个句型结构，并且用新单词替换句子中形容词的比较级。

4、 Consolidation and extension （1）make a survey and report，运用今天所学句型和单词调查身边人的身高，最后做出报告。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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