C教学评价实录

教材简析：

本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第一单元。本单元的教学重点在于让学生学会使用英语中形容词的比较级，并能熟练地将其运用到实际生活中，询问身边人的身高、年龄、体重或者事物的长度及尺寸，并用比较级来回答。六年级学生在生活中对于询问描述他人的身高、年龄、体重或事物的长度及尺寸的交际话题并不陌生，而本单元的重中之重是运用形容词的比较级来回答。主要句型包括：How tall are you? I’m …metres. I’m the tallest. I’m taller than…How tall is it? It’s...How heavy are you? I’m …kilograms. What size are your shoes? My shoes are size…在教学中，老师可以多让学生用新句型造句，用大量大情景对话操练来强化所学，以帮助学生内化课本语言并锻炼他们的语言组织能力和口语表达能力，进一步培养其综合语言运用能力。

Unit

One

How tall are you ?

教学内容 : Part C

教学目标：

1、通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

Story time

课型：

新授

2、能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

教学重点：

能够听懂、读懂story time里的故事内容，并能运用其中的主要语言表达。

教学难点：

能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

教学时数： 1课时

教学过程：

Step1

Warming-up

接龙英汉互译单词游戏。

Step2

preview 复习形容词的比较级和最高级。

Step3

Presentation

C

Story time

1.教师让学生结合图读六个小对话，讲解学生有疑问的词和句子，让学生以组为单位分成六个PK组，在组内阅读、说一说中文大意。最后以小组翻译课文。

2.每组向教师汇报自己组阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。

3.教师播放Story time部分的录音，学生跟读，模仿语音语调，感受故事情境。

4.六个组PK，朗读课文，小组之间互评。

Step4 Consolidation 小组内表演Story time的故事。

Step5

Homework 1.把这个故事讲给父母。

2.完成相关习题。 板书设计： Unit One How tall are you?

总结形容词变比较级的三种方法：

（1）大多数形容词，直接加-er。small－smaller－smallest,tall－

taller －tallest。

（2）以辅音字母加y结尾的词，把y编成i，再加－er。heavy－heavier－heaviest。

（3）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾的辅音字母再加－er。如thin－thinner－thinnest。

教学反思

（4）以e字母结尾的，直接加－r。如large－

larger－largest。

goal+keeper= goalkeeper

守门员

l’d

like

to

…我想要……

have a try 试一试，have a

look

看一看，

have a rest 休息一下

catch the

ball 接球

He

can’t

catch

the

ball.他接不住球。

excellent 极好的，卓越的，优秀的

例如：He is an excellent goalkeeper.他是一名优秀的守门员。

课后反思：

经过一个单元的教学，觉得英语教学是锻炼自身素质和育人领悟的过程，在新课程理念的指导下，新型的师生关系是不可忽略的部分。让学生看到自己的每一次进步；关注日常学习生活及时发现学生的闪光点；不以成绩论英雄；以诚心交童心。