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PEP8 Unit1 How tall are you? Part C Story time 执教：广东省东莞市虎门镇沙角小学陈秀娟教学能容：故事板块呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事。二、教学目标学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。（一）能理解故事内容并能按照
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C教案1
未知
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关键词：C教案1
正文
PEP8 Unit1 How tall are you? Part C Story time
执教：广东省东莞市虎门镇沙角小学
陈秀娟
教学能容：故事板块呈现的是Zoom和Zip招聘足球守门员的故事。
二、教学目标
学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。
（一）能理解故事内容并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事；
（二）能表演故事，还能恰当运用故事中的语言。
三、教学重难点
（一）理解故事，并就此复习巩固本单元的重点知识点；
（二）通过上下文理解新句子：Football needs teamwork. 四、教学过程
（一）Warm up 1. Let’s chant （用歌谣中的语言引出今天的知识点，既复习了知识，也作了铺垫。）
2. Read and write （利用C部分的语法点小结Let’s wrap it up对形容词的原级和比较级的变化进行复习，通过练习，让学生小结比较级变化的规律。）
3.mind map：形容词原级和比较级使用的小结
（利用mind map让学生更清晰的看到形容词比较级的使用规则的变化规则。）
（二）Presentation 1.引出Football的话题
（教师以自己的儿子为话题，引入足球的话题，激发学生的兴趣。）
2. know about football-----goal / goalkeeper （通过足球场的站位图让学生对goal和goalkeeper两个词语有直观的认识，解决了难点。）
3. Introduce the story about animals (background) （介绍故事的背景，为何会有话题的开展。）
4. Think: What is a goalkeeper like? （让学生根据自己的知识，开展话题，谈论学生心中goalkeeper的形象特生。）
5. Read and match （话轮太多，重点句型不多，挖空不好操作，因此使用了中年级的对话skeleton学习形式，图句配对，让学生思考着图片与对话语篇的搭配。）
6. Watch the cartoon
（观看卡通动画，学生对对话的意义有更直观的了解。）
7. Listen and read
（听音朗读，增加学生对对话中的语言朗读准确性。）
8. Read and act the story （小组互动，演绎对话故事，增加学习趣味性。）
（三）Practice
1. Do a survey 2. Make a report （通过调查，在过程中使用本单元的重点目标语言，复习巩固本单元的重点句型的使用。）
（四）Homework 1.
Try to read “Story time” with your friends. 2. Compare one of your friend’s information, and write a short passage.
五、板书
Unit1 How tall are you? C Story time
the tallest
football
stronger
1.8meters, 86 goalkeeper
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关于本教案的常见问题
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