资料摘要
标题：卖油翁时间：2019年3月28日第1课时，共2课时. 教学目标：1.熟读课文，识记、理解文言文虚词；2.借助注释，理解课文，学习通过讲故事，明道理的方法体会人物品质；3.培养虚心请教，不骄傲不自满的精神。教学重难点：1.品味课文简练生动的语言特点，学会分析人物形象；2.理解“孰能生巧”的道理。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：竹里馆
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- 2019-06-26 19:50:00
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- 学校：合乐苗族乡九年制学校
竹里馆教学设计实例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：竹里馆教学设计实例
正文
标题：卖油翁
时间：2019年3月28日
第1课时，共2课时. 教学目标：
1.
熟读课文，识记、理解文言文虚词；
2.
借助注释，理解课文，学习通过讲故事，明道理的方法体会人物品质；
3.
培养虚心请教，不骄傲不自满的精神。
教学重难点：
1.
品味课文简练生动的语言特点，学会分析人物形象；
2.
理解“孰能生巧”的道理。
教学过程：
一、导入新课：俗话说“行行出状元”，常用来称赞各行各业中的能工巧匠，再过去的几千年中，这类能工巧匠多的无法统计，但他们大多生活在社会的底层，而我们今天所要认识的卖油翁便是其中的一例。
二、介绍作者：、
作者：欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，“唐宋八大家之一”。苏轼父子及曾巩，王安石均出其门下。其诗风与散文近似，重气势而又流畅自然，其词深婉清丽，承袭南唐遗风，开创了“诗话”这一体裁。著有《欧阳文忠公集》、《六一诗话》。（唐宋八大家：韩愈、柳宗元（唐朝）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏澈（宋朝））
三、文体链接：
寓言：寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常有讽刺或者劝诫的性质。其特点为：（1）篇幅一般比较短小，语言凝练，结构简单而富有表现力；（2）具有鲜明的讽刺性和教育性；（3）故事具有虚构性；（4）常用拟人、比喻、夸张、象征等手法。
四、课文诵读：
1.
试读：请一名同学试读课文，其他同学听读，看有无错误；2.
重点字词的读音：
自矜（jīn）
睨（nì
）之
箭矢（shǐ
）
颔（hàn）之
酌（zhuó）酒
杓（sháo）
3.
全班齐读；
4.
分角色朗读：初步体会人物性格及态度；
五、理解文意：
1.
结合注释，尝试自行翻译文章；（各小组内交流讨论）
2.
提出刚才自行翻译的过程中不能理解的内容，全班交流；
3.
文言文虚词：
其：（1）见其发失十中八九（代词：代指陈尧咨）
（2）以钱覆其口（代词：代指葫芦）
之：（1）但微颔之（代词：代指陈尧咨射箭十中八九这一情况）（2）以我酌油知之（代词：代指射箭也是凭手熟的道理）
（3）徐以杓酌油沥之（代词：指油）
（4）康肃笑而遣之（代词：指卖油翁）
以：（1）以我酌油知之（介词：凭、靠）
忿（fèn ）然
（2）以钱覆其口（介词：用）
（3）以此自矜（介词：凭借）
而：（1）释担而立（连词：表顺承关系）
（2）自钱孔入，而钱不湿（连词：表转折关系）
（3）康肃笑而遣之（连词：表修饰关系）
4.
再次自行翻译课文。
随堂练习：
尝试在小组内互相背诵原文
板书设计：
卖油翁
重点字词：
文言文虚词：
作业布置：
1.抄写原文；
2.尝试背诵。
教学预想：
我希望在这堂课让学生反复的去读，在读文章中去理解和分析人物，去领会孰能生巧的道理，但是语文课堂是灵动的，充满各种不确定性，还需要在课堂上去实际解决问题。
文档信息
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5ygggwenku_81679
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关于本教案的常见问题
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