4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰优秀教学实录

湘乡市起凤学校初中语文教研组

第一届全市中小学青年教师教学竞赛教学片断设计表

起凤

学校

组别

初中组

科目

语文

教学片断

标题

年级

《一着惊海天，一文鼓人心》

——品析通讯的文学性

八年级

主备人

周朝兰

《一着惊海天》是一篇通讯，文章抓住歼—15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了这一举世瞩目、惊心动魄的一刻，振奋人心。学习本文，既要学习正面描写与侧面描写相结合的写法，又要学习生动传神的语言，充分品味通讯的文学性。

八年级学生第一次学习通讯，在教学中可通过与本单元前两课学情分析

所学的消息对比学习，让学生总结出通讯与消息同样具有真实性，但时间性较弱，并具有文学性和评论性，能更全面、更具体、更生动地再现生活，报道事实。

在教学过程中，本着“一课一重点，一单元一系列”的原则，注重对话，借助教学课件，采取直观性与交互性相结合的方式，引导学生从基础上和心理上逐步培养对新闻学习的兴趣并发展思维。

1．了解通讯的文体特点，尤其是与消息相比较而言突出的文学性。

2、通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。

教学目标

3、感受祖国的强大，感受我国海军现代化建设的巨大发展变化和中国海军的豪迈气魄。

4．体会作者强烈的民族自豪感和炽热的爱国主义情感，激发为祖国强大而奋斗的激情。

教学重难点

在品读课文中感受通讯描写和修辞的作用。

1 生命起舞，凤翔九天

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教学过程

【教学设计】

1、导入

前面我们学习了——《一着惊海天》，这是一篇——通讯。下面请大家看老师准备的一篇短文。

大屏幕显示如下内容：

（新华社2012年11月23日电）今天上午，渤海某海域，我国航母舰载战斗机已首次着舰成功。上午8时，舰上工作人员做好了最后的检查，歼15战斗机顺利起飞，辽宁舰官兵熟练地操纵者航空母舰。X时X分，歼15舰载机向辽宁舰飞来，在着舰指挥员的指挥下，舰机配合默契。9时08分，舰载机主轮接触到甲板，尾钩牢牢挂住第二道阻拦索，滑行数十名后，稳稳地停了下来。人们与飞行员拥抱，合影留念。

2、比较这一篇与课文的相同点和不同点。

这是一则消息，内容与课文相同，都是讲歼15首次着舰。不同点如下表：

课件显示

内容

通讯

具体、生动

消息

概况、简明

教学侧记

表达方式

多样（记叙、描写、单一（记叙）

抒情、议论）

3、精读课文，探究通讯的文学性

通讯与消息相比，内容更具体生动，表达方式更多2 生命起舞，凤翔九天

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样，这就是通讯具有文学性的具体体现，《一着惊海天》这则通讯刊曾以满票通过获得第4届中国人民解放军新闻奖一等奖，究其原因除了事件本身备受关注外，就是作者以其生花妙笔让这篇通讯文采飞扬。让我们首先找一找文中精彩的描写来一起欣赏品读。

(1)渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。

作用：自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描绘，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。把我国航母舰载机首架次着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中，既增加了紧张的气氛，又能展现出中国海军的自信、自豪。

(2)塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。

飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线……

“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。

作用：反复写人们的神态和心情，表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。增强了新闻的现场感和感染力。侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

（3）读第18、19段，勾画出描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子，感受舰载机着舰时3 生命起舞，凤翔九天

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惊心动魄的气势。

答案示例：“声如千骑疾，气卷万山来。”运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，极具感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。如“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声响；“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面；“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”的特写镜头，既是对当时情景的生动再现，更是表现了作者对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的喜悦和自豪。

【材料链接】起飞的时候，飞行员只用开足马力向前一冲，尽管需要技术、胆量和勇气，但是和着舰相比，要简单得多。飞机在航母上降落，不仅仅是跑道的长度发生了变化，而且操作的理念也完全不同。飞机在陆地机场降落时要减速，舰载机着舰时却要加速，以便于一旦挂索失败后“逃逸复飞”；如果减速，飞机挂索失败后就会因飞不起来而坠入海中。驾驶舰载机进入着舰状态的初始高度是400多米，时速240公里。这时航母在动，航行中始终随波浪晃动；飞机也在动，不断在空中调整姿态；空中的风也在“动”，忽大忽小。这些“动因”无疑给飞机着舰增加了难度。航母试验试航副总指挥、海军副参谋长宋学形容飞机着舰：“就好比在高速晃动中玩穿针引线的细活儿。”因此飞机着舰被视为世界性的技术难题，被称为“刀尖上的舞蹈”。那么，这个“刀尖上的舞蹈”的场地有多大呢？歼-15飞机总设计师孙聪给出了答案：时速240公里的飞机必须精确地落在航母甲板尾部的4根阻拦索之间，每根阻拦索间隔12米，有效着陆区只有36米。着陆区的宽度，不及陆地跑道的一半。由此可见，“来你”真的比“走你”更难！

(4)舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，4 生命起舞，凤翔九天

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但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？

作用：侧面描写，突出了我国航母发展过程的艰难，歌颂了中国人民富国强军的梦想以及实现这一梦想的坚定信念和无数科研人员的奉献精神，表现了我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

（5）读第12—15段的对话描写，体会简洁的语言描写和详略的处理。

答案示例：这段对话描写，语言简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释。在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。

4、试从修辞手法的角度赏析下列句子。

A．“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

答案示例：运用比喻的修辞手法，把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地表现了舰载机着舰的困难以及危险程度之高，渲染了紧张的气氛，让读者感同身受。

B．歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。

答案示例：运用比喻的修辞手法，把舰载机比作“凌5 生命起舞，凤翔九天

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波海燕”，形象生动地写出了歼-15舰载机即将着舰时的轻巧灵活。

C．某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”

答案示例：运用引用的修辞手法，表现出某国上将对我国海军建设的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面临的困难之大，凸显了成功来之不易；同时这也更加激发了我国科研人员自主创新、为国争光的斗志。

D．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……

答案示例：运用排比的修辞手法，写出我国科研人员为填补技术空白而做出的努力和牺牲，表现了他们顽强不屈、无私奉献的精神，增强了语言的表达气势和感染力。

【材料链接】

【CCTV《新闻联播》头条：罗阳??用生命托举中国战机完美升空】

在完成我国航母平台首次舰载机海上起降训练后，“辽宁舰”昨天返回大连母港。然而，这次任务却成了一位为中国舰载机研制倾注心血的航空人人生的最后一程。昨天中午，担任舰载机研制现场总指挥的中航工业沈飞集团董事长、总经理罗阳同志，在跟随航母平台回到大连后，突发急性心肌梗死，心源性猝死，经抢救无效在工作岗位殉职，享年51岁。

6 生命起舞，凤翔九天

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歼-15对于罗阳来说，就像是一个孩子。经过多年的辛苦哺育，养大的歼-15终于成功降落在了辽宁舰上，成为了一只雄壮的“飞鲨”战机。而罗阳却走了，献身于祖国的航空事业。祖国终将记住那些奉献于祖国的人，祖国终将选择那些忠诚于祖国的人。

5、小结：看到这里，我想大家的心情和我一样激动，一方面，我们为祖国的富国强兵而无比骄傲自豪，另一方面，我们对为此默默辛勤付出的建设者无比崇敬。让我们携手努力，为了祖国的更加强大、为了美丽中国梦的实现努力奋斗！

【板书设计】

一着惊海天

通讯——文学性

7 描写

修辞

生命起舞，凤翔九天