7* 列夫•托尔斯泰教学设计和教学实录

辽阳市第六中学八年级语文

《列夫•托尔斯泰》学案

[学习目标]

1、识记重点字词，有感情的朗读课文，感知课文内容

2、掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰外貌特点

3、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情，体会肖像描写的作用。

正襟危坐：

轩昂：

颔首低眉：

广袤无垠：

粗制滥造：

藏污纳垢：

无可置疑：

我的积累：

[重点难点]

对托尔斯泰进行的肖像描写以及体会肖像描写的作用

[学法指导]

朗读法、讨论法、查阅资料

熟读课文，扫除文字障碍，对文章的内容有所感知，体会文章情感。查阅作者茨威格、以及文章主人公托尔斯泰生平传记和作品，以及有关资料，简单了解托尔斯泰的思想变化和人生追求。在阅读课文过程中注意回忆人物描写的方法以及肖像描写的作用。

第一课时

一、课前积累：

第一部分：文学常识

茨威格简介及作品：

托尔斯泰简介及作品：

描写人物的方法：_____________________

____________________

_____________________

_______________________

________________________ 第二部分：字词积累

读准字音：

黝．黑

滞．留

愚钝．．

禁锢．．

炽．热 蒙昧．

面目可憎．

酒肆．

一绺．

长髯．

鬈．发

两颊．

胡髭．

穹．顶

屏．住

锃．亮

甲胄．

粲．然

解释词语：

鹤立鸡群：

1 第三部分：熟读课文，了解文章内容。

全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？

二、走进课文，完成我们的学习目标

掌握文章第一部分内容

1、作者从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征，找出文章原句形容。

1）

2）

3）

4）

5）

2、刻画这些特征时，作者采用了怎样的写法？试说说其作用。

提示：写法可以从修辞手法和写作手法入手

3、通过茨威格的描述总结一下托尔斯泰的外貌，他留给你一个什么样的印象？

辽阳市第六中学八年级语文

三、课后练习

（一）基础知识

根据拼音写汉字或给加点的字注音。

禁gù(

)

xī（

）利

粗制làn( )造 藏污纳gòu( ) mí(

)补

胆qiè(

)

hàn( )首低眉 诚huáng(

)诚恐

酒sì(

)

愚dùn(

)

hè(

)立鸡群

无可zhì(

)疑

黝黑（ ） 滞留（ ） 正襟危坐（ ） ．．．粲然（ ） 黯然失色（ ） 广袤无垠（ ） ．．．锃亮（ ） ．列夫•托尔斯泰是（ ）国伟大的作家，他的主要作品有《 》、

《 》、《 》。

14. 文中说“学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。”你怎么理解这“五到”的含义并把它们付诸学习实践呢？请谈一谈。

四、扩展阅读

世间最美的坟墓

——记1928年的一次俄国旅行 茨威格 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这块将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然中获到了一个新的、更美好的启示。他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。 后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。

（二）阅读

跟托尔斯泰学积累

托尔斯泰妻子的妹妹塔吉娜，每年总带一家人来姐姐家的庄园避暑。塔见托总拿个本子写着什么，不解地问：“你往小本子上写些什么东西？”托____________说：“记的就是你们。”“我们有什么可记的呢？”托耸耸肩，____________回答：“这就是我的事情了，真实总是有趣的。你认为你在我这儿是白住的吗？我把你们的行动全都记下来了。”这就是从不离开笔记本的托尔斯泰。他在家里，散步的路上，和客人喝茶聊天，在孩子们中间……总之，无论在什么地方，他都____________注视着一切，观察着、记录着一切有意义有趣味的东西，为自己的创作提炼了思想，积累了素材。

由此看来，学会积累并不难，只要我们像托尔斯泰那样，平时注意眼到、耳到、口到、手到、脑到，那么，看似平淡的生活将变得丰富多彩。可以说，联系生活、思考生活、积累生活的语文学．．．．．．习并不是什么负担，而是快乐的享受。

10.将下列短语选择填写到文中横线上。

眨眨眼

风趣地

睁大敏锐、富有洞察力的眼睛

11.说说画线句中人物之间的关系。

12.文中托尔斯泰说的“记的就是你们”一句话的含义，可用文中“____________”一句作解释。

13. 文中加点词“联系”“思考”“积累”不能颠倒位置，为什么？

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