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《老山界》第一课时教学思路（课前预习：熟读课文，解决“读读写写”中的词语；思考课后题一、二；收集长征故事，尽量收集翻越老山界之后的故事，如四渡赤水河，巧渡金沙江,强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地等故事。）一、导入（见“课前热身”）同学们，有一首诗歌，大家一定不会陌生吧？（展示《七律长征》）据我
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6 老山界课时教学实录
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关键词：6 老山界课时教学实录
正文
《老山界》第一课时教学思路
（课前预习：熟读课文，解决“读读写写”中的词语；思考课后题一、二；收集长征故事，尽量收集翻越老山界之后的故事，如四渡赤水河，巧渡金沙江,强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地等故事。）
一、导入（见“课前热身”）
同学们，有一首诗歌，大家一定不会陌生吧？（展示《七律长征》）据我了解，大家小学时就学过。（学生答）现在我们就来朗诵一
遍这首《七律长征》吧。（学生朗诵）
二、介绍时代背景
“二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。”（“时代背景”第一段）毛主席以一首短短的七律浓缩了长征中的重大事件，歌颂了红军不惧艰难、永久坚持的精神。整首诗洋溢着着强烈的革命乐观主义精神。
诗歌中写道的“五岭”就横亘在江西、湖南、两广之间，其中有一座大山，名曰“老山界”。老山界是（见“时代背景”第二、三段）
三、引入课题
今天，我们就来学习回忆长征的经典名篇《老山界》，这篇回忆录有助于我们了解长征那段艰苦的岁月。
四、作者介绍
而既亲历了这段历史，又记录下这段历史的人，就是本文的作者陆定一。（见“作者介绍”，勾画注释一，作为文学常识掌握。）
五、展示“学习目标”
这节课的学习，我们必须达到以下目标。（略）
六、检查预习
七、速读课文，整体感知
1.用一句话概括故事内容。（可用标题扩展法）
2.理清结构层次。（小结：结构完整，层次分明。）
八、思考探究（见“课后题”一、二）
1.“课后题”一：把握文章的线索（顺序）。学生勾画填表。
2.“课后题”二：学生勾画回答，师生归纳。（联系实际，谈谈自己是如何面对困难，学习本文后，知道该如何对待困难。）
九．课堂小结（中心）
十、拓展延伸
作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。
请同学们课后阅读反应红军长征的文章，进一步加深对这段伟大历史的认识。（如果学生课前预习了，可让学生直接讲，根据时间多少安排。）
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