6 老山界教学设计及说课稿

《老

山

界》教案

［教学目标］

一、理解课文的思想内容，感受长征的革命传统；

二、学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的特点；

三、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。

［教学重点］

1、

学习观察方法；

2、勾画关键语句，揣摩其含义及作用；

［教学难点］

按时间变化和地点转移安排文章层次的写法。

［教学方法］

多媒体辅助教学

［教学设想］

自主学习、合作学习、探究学习

［课时安排］

两课时

［教学过程］

第 一 课 时

一、导入：

我们学习的前两篇课文是用诗歌形式写长征壮举的，本课写的"老山界"就是诗中提到的"五岭"中的一座山，它是红军长征途中翻越的第一座难走的山。

陆定一，长征时，在红军第一方面军"红章"纵队政治部宣传部工作，后曾任中共八届中央政治局候补委员，中共中央宣传部部长，国务院副总理，中共中央顾问委员会常委。，它是一篇回忆录，真实地记叙了红军翻越“第一座难走的山”的过程。（可由学生自学介绍）

二、检查“自主学习卡片”：

1、仔细阅读课文，解决字词疑难（识记注释中的词语：攀谈、、奇观、绝壁、峭壁、骨碌、酣然入梦、蜷、缀、细切、澎湃）

2、整体感知文章，用一句话概括故事内容。

3、写文章首先得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？

4、在文中勾画出表明时间、地点的词句。

5、启发学生理解课文的思路和思想内容课文分为二部分（可由学生展示学习卡片完成）：

第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明山高，摆出困难。点题

第二部分（2—33段）：翻越老山界的经过。按翻山经过将这部分分为四层，标

上“│”号（常规要求），编写各层提纲。

第一层：（第2---11段）山脚访瑶家。（表现了军民关系，既不脱离中心，又展示了长征生活的一个侧面。）

第二层：（第12---23段）从天黑以后写到黎明之前，主要内容有：在“之”字拐的路上行军；山腰露宿（表现登山艰苦和红军的乐观主义精神）；

第三层：（第24—31段）从次日黎明写到下午两点多钟，主要内容:1、攀登雷公岩；2、继续登山，到达山顶；3．山顶所思。（表现红军战胜困难的坚强意志，点明翻山长征是为了北上抗日。）

第四层：（32—33段）下山的情景。

第三部分：（最后一段）呼应开头，小结全文，回顾了整个长征。

本文按时间变化和地点转移安排文章层次。

三、组织学生课内探究活动，接受革命传统教育。

1、仔细读第3、6段，一处写“照着习惯”，一处写“照我们一路上的经验”，各反映了什么现实？课文中写了：“只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜……”请你以一个红军宣传干部的身份向瑶民说明红军是什么。

2、学生勾画写红军翻山艰难的语句，用如“走路难”三字的形式概括几难（还有“睡觉难”、“吃饭难”、“处境难”）

3、学生讨论：红军为何能战胜困难？

人民的军队，坚强的革命意志，革命乐观主义精神，团结互助的力量等。

四、布置作业：读全文，重点读星夜登山和山腰露宿两段，边阅读、边思考、边勾画自己认为好的关键词语，并思考理由。

第 二 课 时

（一）理解作者如何观察、反映生活，研读生动描写的段落。学生带着以下问题朗读“星夜登山”和“山腰露宿”两段。

1、星夜登山作者的立足点在哪里？选择了怎样的观察方法和观察角度？调动了什么感官进行观察？观察什么？怎样用生动的语言进行描述？红军战士的喊声笑声（听觉），表现了红军的英雄气概和乐观精神。

2、半夜山腰露宿。“半夜里……睡不着。”写挨冻的感觉，冻醒了，冻得怎样？

勾画关键词：“逼”、“刺入”、“更紧”、“蜷”。这些词的使用使冷的程度具体化。

“天上……几堆火没有熄”。观察方法：定点观察。写景顺序:由远及近，先写星星，次写山峰，再写四周的山。视线：仰视、平视、环视。形象描述：运用比喻：“黑色幕上缀着的宝石”；“像巨人矗立”；“山谷像一口井”。

“冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。”既是所见，也是所闻，由视觉到听觉，转入自然。

“除此以外，……又睡着了。”所闻：以声写静谧，用比喻描写不可捉摸的声响。这所见所闻既表现征途生活的艰苦，战士们又具有的乐观精神。前文写登山的热烈，这里写夜宿的静谧，使文势变化多姿，起伏跌宕。

（二）讨论完成课后习题二、三

（三）总结全文：

1、引导学生归纳中心意思：本文记叙了_______实况，通过对老山界____________的描写，对红军___________的描写，歌颂了红军__________和____________精神。

2、提示学习重点。

3、朴素与生动的语言相结合，文风质朴，真实可信。

（四）布置作业：写一写

写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。