生于忧患，死于安乐多媒体教学设计及其点评

生于忧患，死于安乐

【导学目标】

⒈

准确而流畅地朗读课文；

⒉

积累文言词语，理解课文内容；

⒊

理解“生于忧患，死于安乐”；

⒋

培养积极的人生态度。

一、情景导入

一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度每一分钟要快13米。

为什么会存在这些差别呢？

【点拨】原来，东岸羚羊群之所以强健，是因为在他们附近生活着一个狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因为在他们缺少了一群天敌。

二、作者简介

《孟子》是轲家的经典之一，为孟子及其门人所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。 南宋朱熹把《孟子》和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”。

三、授课过程

（一）知识梳理。

1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

舜(shùn)

孙叔敖(áo)

畎亩(quǎn)

傅说(yuè)

鬲(gé)

奚(xī)

拂士(bì)

2．记住文中重点词语的词义。

发：起，指被任用。

畎亩：田地。

士：狱官。

市：集市。

恒过：常常犯错误。

而后作：奋起，指有所作为。

而后喻：了解，明白。

入：在国内。

出：在国外。

敌：匹敌，相当。

3．通假字

曾益其所不能：通“增”，增加

衡于虑：通“横”，梗塞，不顺

法家拂士：通“弼”，辅佐

4．词类活用

苦其心志：使……痛苦，使动用法

劳其筋骨：使……劳累，使动用法

饿其体肤：使……饥饿，使动用法

空乏其身：使……资财缺乏，使动用法

所以动心忍性：使……惊动，使动用法；使……坚韧，使动用法

人恒过：犯错误，犯过失，名词作动词

5．一词多义

行拂乱其所为 (违背) ．法家拂士 (同“弼”辅佐) ．于舜发于畎亩之中 (从) ．天将降大任于是人也 (给) ．死于安乐 (在) ．发舜发于畎亩之中 (起，被任用) ．发于声 (显现，显露) ．（二）整体感知

1．学生齐读课文，要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。

2．教师播放示范朗读录音，提示学生把握句中的停顿及重音。

【点拨】(1)舜/发于/畎亩之中，傳说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市……

(2)必先苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以动心/忍性，曾益/其所不能。

3．学生大声朗读课文。

4．学生结合注释，疏通文意，教师适时点拨。

留——保留原有的专有名词

删——删除一些语气词

换——将单音节实词替换为双音节词语

补——添加出容易省略的主语、介词或宾语

调——倒换原句颠倒的语序

5．本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证的？请简述本文的论证思路。

【交流点拨】中心论点是“生于忧患，死于安乐”。作者从个人，国家两个方面加以论证，文章先谈造就人才的问题，以六个出身低微，经过种种磨难而终于身负“大任”的人物为例来说明人才是在艰苦环境中造就的，同时又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，从两方面说明人要有所作为，成就大业，就必须在生活，思想，行为等方面经受一番痛苦的磨炼。接着由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后归纳出论点。

（三）文本精读

深层探究

1．第一段开头列举六个历代名臣成才的故事，共同点是什么？

【点拨】他们都是经历了一段艰难困顿的生活之后才发愤而成就一番大事业的，他们都经历过艰苦的磨炼，都成就了不平凡的事业。

2．课文第二段是从哪些方面来说理的？

【点拨】第二段先提出人要有所作为，成就大业，还要重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，接着由个人说到国家，指出决定国家存亡

的因素和个人能否成就大业的因素相仿，最后推出论点。

3．本文主要用了什么修辞方法？试作具体分析。

【点拨】排比和对比，对于同一论题，多角度多层次地加以阐述，行文如江河直下，一泻千里，使文章富有气势，例如第①自然段中的排比，最后一自然段中的对比。

（四）

总结课文

本文通过陈述历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，证明了忧患可以使人生存发展，安乐可以使人萎靡死亡的道理，激励人们要有克服困难的信心和勇气，要勇于进取，进而获得成功。

四、拓展延伸

除了课文的例子，请补充一些逆境成才，或安乐而亡的例子。

屈原屡遭排挤流放做《离骚》；

司马迁惨遭宫刑仍然坚持写《史记》；

张海迪高位截肢顽强学习，自学成才；

贝多芬在耳朵失聪的情况下，坚持创作，写出不朽的交响曲。

【附：板书设计】

造就

人才——历代名臣成长史——才能从磨炼中来

一般人成长历程——才能从奋斗中来生于

忧患

治理国家

居安思危——入则无法家拂士

出则无敌国外患死于安乐