6 回忆我的母亲优秀公开课教案

第二课时

教学目的：

1

整体感知课文，概括母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。

2、阅读课文，了解自传体的语言特点，

3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。

教学过程：

一、导

胡适取得的成就，离不开他的母亲冯顺弟，一个非常普通的农民家的女儿，与许多旧时代的女子一样，从没有机会接受正式的学堂教育。就是这样一个母亲，却能够培养出一个一生拥有30多个荣誉博士学位的儿子，今天这节课我们再去了解一下这位伟大的母亲

二、学

1阅读课文，并找出胡适对她母亲的评价。

归纳：我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。胡适的父亲胡传生前在台湾做台东直隶州知州。1895年7月病死。这时胡适只有3岁8八个月。

在这种情况下，胡适的母亲担起了“慈母兼任严父”的双重责任。

2她是慈母兼任严父表现在哪里？。

慈母”之“慈”表现在：从来不在别人面前骂我一句，打我一下。用舌头舔我的病眼……严父”之“严”表现在：每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。我说了轻薄的话，她重重责罚我。

3 速读课文，说说本文作者母亲对作者具管教从几方面来说的

学习上的督促和做人上的训导

4为什么说母亲是当家的后母，她是如何处理家庭的难事和矛盾？

我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年（1878）。我父亲因家贫，又有志远游，故久不续娶。到光绪十五年（1889），他在江苏候补，生活稍稍安定，才续娶我的母亲。我母亲结婚后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她小四岁。这样一个家庭里忽然来了一个17岁的后母，她的地位自然十分困难，她的生活自然免不了苦痛。（胡适《九年的家乡教育》）

情况一：母亲是如何对待大哥这个败家子的？

【明确】一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。

【总结】表现了母亲宽容的度量和善良的品性。

情况二：母亲如何与我的大嫂、二嫂相处？如何对待她们妯娌之间的矛盾？

我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。

大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是和我的一样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。

我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。

我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。

事事：说明在每一件事上，母亲都很留心、很容忍，没有例外。

1

格外：程度副词，表示这种容忍已经超出了一般程度。

总是：说明母亲在对待我和大哥的女儿时，待遇上从来是一视同仁，而发生争执后，永远更加偏袒她。

从不、不：说明母亲非常大度，即使嫂子让她受了气，她也不会怪任何人。

只：副词，表示限制，说明母亲在处理家庭矛盾时唯一做的就是容忍。

【总结】表现了母亲容忍、温和的性格。

情况三：面对五叔的侮辱，母亲是怎么做的？

请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

（补充：母亲之所以非常生气，是因为对于一名年轻的寡妇，在当时来说捍卫名节是很有必要。）

这些文字都说明母亲在这件事情上态度认真严肃，绝不允许别人侮辱自己的名节。

【总结】表现了母亲的“刚气”，说明母亲的性格中有“柔中带刚”的一面。（“刚气”，刚强的脾气，这里就

三

教

1概括总结一下文中表现了母亲哪些品性？

她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。

2、作者对母亲怀有怎样的感情？

参考答案

：怀念、感激、敬爱之情

3文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？

文章中字里行间流露出对母亲的爱戴、感激之情，这种感情表现在朴实的语言之中。对文章采用这种朴实的语言，可以从两个方面来理解。首先，文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如有些语句就包含感情：“每天天刚亮时，我母亲……多久了”其中“我从不知道她醒来坐了多久了”酒浆母亲的辛苦写得淋漓尽致。再如“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。

这句话写得极为苍凉，将母亲的凄凉生活景况的定性力透纸背，令人读来潸然泪下。其次，文章是用童年回忆童年往事的，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲的，全文自然而然地洋溢着对母亲的敬爱之情。

四美文赏读

1、朗读下面语句，联系上下文，体会加点词语的含义。

（1）我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。

．．．．．．归纳：用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，这样 既表明了态度，又不显得断然和绝对。

（2）在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。

．归纳：说再自己混了二十年，表现了作者谦逊的态度，没有一个人来管束我，我还能

2

在人海里

了20年，说明母亲给我的

教益是多么大。

（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我．．．．．．能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

归纳：作者的好脾气，待人接物的和气，宽恕人，体谅人的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“假如”表现了作者不溢美，不自夸的品格同时也非常符合自传的语体特点。

五拓展延伸

文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。

学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人。在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。

其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。 2名人谈母爱

六小结全课

年轻的心总是装载着太多的事情，事业、爱情、理想，而父母永远只是静静的藏在一个角落里。一个声音总是在说：现在还早，等我实现了这个再去对父母尽孝也不迟。只是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，亲也。”

我们有太多的抱负要去施展，而不知不觉间曾经是我们避风港的父母却已经老了，缓慢却不可逆转。是我们避风港的父母却已经老了，缓慢却不可逆转。让我们用行动来“报得三春晖”吧！

七

布置作业

制作一张表达你对母亲的祝福的卡片

板书

我的母亲

早训、催上早学

重罚、舔病眼

债主要债，不骂，不露怒色

受气，忍耐、悲哭

严厉

慈爱

仁慈、温和

气量大、性子好

听了五叔的牢骚话，质问

刚气，不受人格侮辱

→怀念、感激、敬爱之情

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