咏柳优质课教案推荐

柳家中心校2018年春季学期三年级下册

音乐

《咏柳》教学设计

一、教材内容：人民教育出版社三年级下册音乐教科书58页。

二、教学目标：

1.

初步学会歌曲《咏柳》，感受歌曲优美、流畅的情绪。知道柳树的基本特征。

2.

能够大胆地表现自己对春天的喜爱之情，感受大自然的美。

3.

引导学生接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

三、教学过程：

（一）、猜谜语，导入活动。 师：“同学们，今天老师要请你们来猜一个谜语，谜面呀是一首古诗，我们要猜的是一位树姐姐的名字，看看哪位同学最聪明！”

请听！

谜面：

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” (教学设想：以小朋友特别感兴趣的谜语作为活动的导入，激发了学生对于活动的兴趣。) 生：柳树！

师：同学们真棒！这位树姐姐就是柳树！那么这首诗的名字叫做什么呀？你们已经学习过这首古诗了吗？

生：没有！

师：那么同学们，你们觉得柳树美不美？

生：美！

师：那你们能感情充沛地将柳树姐姐的美吟诵出来吗？让我们一起来朗诵一遍这首诗。

生朗诵。

师：《咏柳》这首古诗作者所歌咏的不仅仅是柳树，因为是春风吹绿了柳树，唤醒了沉睡的大地，是春天给人们带来了无限生机，所以诗人借柳树歌颂春天，赞美春天。接下来就让我们一起来学习这首新歌。《咏柳》（板书）

（二）、新歌教学

师：学习新歌之前呀，老师想问一问同学们，认识这个乐器吗？

生：不认识

师：铝板琴是一种击奏体鸣乐器。用于管弦乐队和管乐队的打击乐器。

铝板琴为法国米斯泰尔发明。最初的发音体用一系列音叉，亦称钢叉琴。1886年正式命名为钢片琴（又名铝板琴），实际现在的铝板琴音条和共鸣管均以铝制作。铝板琴外形如小形簧风琴，声源体为金属板条，以类似钢琴的击弦机击奏、有踏板制音器控制音响的长短，和键盘钢条琴相似，但每一钢音条下方附有共鸣管，放大音量，并使音色清晰纯净。

好，接下来老师先用铝板琴弹一遍这首歌的旋律，请同学们仔细聆听。

（钢琴示范一遍简谱，让学生初步感知旋律。)

师：同学们，有没有哪位同学听过这首歌曲呀？

生：没听过

师：哦！那接下来老师清唱一遍简谱,请同学们闭上眼睛，再仔细听一听，然后说一说这首歌给你什么样的感受。

（师范唱简谱，进一步熟悉旋律。）

师：哪位同学能说一说？这首歌曲给你什么样的感受？

生：感觉很美！好像看到风吹着柳树在摇动....... 师：这位同学听得真仔细！请坐！接下来我们一起跟着钢琴用“拉拉拉”来哼唱。

听钢琴伴奏，师引导生跟钢琴旋律哼唱。

3.师带歌词演唱歌曲（钢琴伴奏），引导学生感知七言律诗歌曲的特点。

4.再次倾听教师演唱，并回答问题。

师：同学们，你们听我唱《咏柳》的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作？

5.跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。

师：你们发现最后一句哪个字重复念了？

（四）、巩固练习

师：

在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏默念歌词。

师：你们发现这句歌词是几个字啊？我们学过什么诗也是一句七个字？

生:......... 你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。

随教师用新诗演唱。

《绝句》

唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

四、课堂小结

同学们，虽然你们还没有学习过《咏柳》这首诗，但是这节课我们已经学习了这首歌，回到家以后把这首歌唱给你们的家人听好不好啊？好，这节课我们就上到这里，下课！

五、板书设计

《咏柳》

铝板琴