放牛歌教学目标

义务教育教科书一年级音乐下册第二课

《放牛歌》教学设计

课型

音乐课

舞蹈设计

原创（教研）

授课教师：夏奇云

教学理念

音乐课是一门很重要的课程，这是因为优美的旋律，能让学生身心愉悦

，学生通过声情并茂的演唱，既能展示音乐天赋，又能放松因紧张学习带来的压抑心情;通过对歌词的理解记忆，不但丰富了他们的语文知识，而且在潜移默化中受到了思想教育；一年级小学生活泼好动、模仿能力极强，通过表演唱，不但能活跃课堂气氛，而且能通过具体的肢体语言进一步加深对歌词的理解和记忆既锻炼了身体，又培养了丰富的想象力，同时，在默契的相互配合中，培养了他们的集体主义观念。

一堂好的音乐课，能在孩子们的心灵深处扎下根，直至永远，受益终身，是其它课程无法比拟的。

教学目标

一、情感态度价值观

1.培养学生学习音乐的兴趣。

2.通过伴奏、演唱、舞蹈等形式培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感。

3.培养学生的集体主义观念。

二、知识与技能

1

1.理解和记忆歌词，学会轻快欢乐有感情地演唱《放牛歌》。

2.培养学生丰富的想象力，通过具体的舞蹈动作充分享受律动美，提升舞蹈能力和创作技能。

三、过程与方法

通过观看课件让学生更直观地理解歌词，从而更好地把握演唱情感、准确地展示舞蹈动作。先用电子琴教唱（教师边弹琴边教唱曲谱→教师弹曲学生填词→教师边弹边唱歌词，学生跟学）能使学生发音更准。本节课设计为三大部分：学唱、表演、整合。因为教案是建立在学生已有知识实际的基础上设计的，遵循了循序渐进的原则，所以学生能够轻松掌握。

教材分析

《放牛歌》是人教版二年级义务教科书下册第二课的必唱歌曲，通过轻快的旋律和具体的动作描写，塑造了一位骑着牛，蹚着水，吹着短笛放牧返家的放牛娃形象。表达出放牛娃热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的思想感情

教学重点

1.以轻快的语调学会演唱放牛歌。

2.用准确的肢体语言表现出牧童的天真烂漫。

3.培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

教学难点

1、舞蹈动作的连贯性，合作学习的协调性。

2、契合节奏，选准动作，配合默契，协调一致。

教学用具：多媒体、电子琴、畅言教材、一年级音乐下册教科书、插座和展2

台。

教学时数：一课时

教学过程

一、激趣导入

1.利用展台在屏幕上呈现上学年音乐课获奖证书，激发学生的音乐性趣。

2.播放课件

速览三幅图（①大人放牛

②牛背上的牧童

③放牛女娃）

交流研讨：三幅图的共同点和不同点。

3.过渡：我们今天要学习的是牛背上的放牛娃，请大家打开书翻到14页《放牛歌》。

观察图画，交流：牧童在干什么？

4.欣赏

多媒体播放录音

要求闭上眼睛，全神贯注。

听后回答：

（1）好不好听？

（2）你好像看到了什么？听到了什么或想到了什么？

交流发言。

（3）想不想学？

二、

学唱歌曲

1、学习歌词

①教读歌词

3

②

出示小黑板：

蹚水----在浅水中过河。

夕阳----快要落山的太阳。

悠悠---从容不迫。

③

出示相应课件，引导学生快速理解并指导如何做出这些舞蹈动作。

④再读歌词

⑤学生齐读。试背

2、学唱歌曲

①教师边弹边教曲子，学生跟唱。

②教师弹曲，学生填词

③教师边弹曲谱边教歌词，学生学唱

④多媒体播放录音

齐唱，跟唱（强调欢快）。

三、

表演

快速到空地排队

1、讨论重点词语“吹笛子”、“云儿飞”、“蹚着水”、“把家回”的动作及动作之间的过度。

练习、纠错。

2、指导完成连贯动作。

提示。每个动作之间要过度自然连贯

3、强调跟着队长做动作，要求配合默契协调一致

提醒、纠错。强调要瞄准队长，一切动作都要与领队保持一致。

练习，纠错。

4

四、教材整合

谈话：我们把前面学过三首歌的舞蹈动作连起来跳一遍，还记得吗？

1、确定四个队长

领队一：“天亮了该起床了！”（表演《春晓》）

领队二：“下雨了种子好高兴呀！”（表演《小雨沙沙》）

领队三：“太阳出来了，放牛去哟！”（表演《牧童谣》）

领队四：“回家啰！”（表演《放牛歌》）

2、开始表演

强调: ①注意说话的语气

②注意每个动作及每首歌之间的连贯性。

排练。

3、鼓励“我们就把这个节目排练好等到“六.一”老师稍加改编让你们上台露一手，想不想？（想！！！）那就再用心学一遍！”

强调：不管动作好坏都要向队长看齐与队长保持一致

4、找出不足之处，再来一遍

要求：多媒体播放录音，教师弹琴，学生边唱边舞，三线合一线，同时要注意表现出“欢乐”。

五、布置作业

1、课下巩固练习。

2、课下预习第三课《雁群飞》。

下课！

2018年4月25日

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