Unit 1 Can I have some sweets?说课稿【一等奖】

Unit 1 Can I have some sweets 一、

热身导入

1.

请学生演唱上一模块所学的歌曲，然后说SB Module 4 Unit 1活动1的韵句。

2.

教师请部分学生朗读AB Module 5 Unit 2练习1自己完成的语句，以此订正答案。

3.

教师对学生说：“我们今天还要学习一些食物的名称，是什么呢？Let’s have a look!”呈现 SB Unit 1活动1的图片或动画，教师播放录音，请学生跟读。可以全班跟读、小组跟读、个人跟读。

4.

使用图片、单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“sweets, soup”这两个新词。

二、任务呈现

教师告诉学生：“我们学完这一模块后要举办一次冷餐会，今天我们先来学习课文，看大家可以准备哪些食物吧。”

三、课文学习

1．播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看图。如有必要，请学生对照课文听录音，熟悉课文内容和情节。

2.再次播放录音，请学生听录音，按照要求圈出“can”。播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句。

3.学习“Can I…？”表示请求获得允许这一用法，可采用以下语境：

（1）.In a museum A: Can I come in? B: Yes, please. A: Can I have a look? B: Yes, please. A: Can I take some pictures? B: Sorry, you can’t.

A: Can I go there? B: Yes, please. (2).In a library A: Excuse me,where are the books on the dragon boat,please? B: Over there. A: Can I borrow the book? B: Sorry, you can’t.

A: Can I borrow this book? B: Yes, you can. A: Thank you. B: You’re welcome.

4.使用图片、单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“sorry, bread, dark, turn on, light.”

5.完成AB Unit1练习1。这是课文理解活动，首先播放课文录音，请学生认真听，随着故事的发展指向对应的图片。然后再次播放录音，请学生根据录音把所给的单词或短语逐个填入对话中。如果部分学生感到有困难，可以让他们参照学生用书，或把录音重放一遍，在每个需要填空的地方停顿，为学生留出书写时间。最后，教师可以请单个学生起立朗读自己的答案，为全班订正答案，也可以请学生对照着学生用书自己核对答案。

6. 完成AB Unit1练习2。请学生分角色朗读并表演课文，教师要引导学生模仿录音的语音语调。

四、巩固练习

1．完成SB Unit1活动3。播放录音，请学生看图、听录音并理解语句。再次播放录音，请学生跟读，直到学生能读出所有语句。

2. 完成SB Unit1活动4。请学生看图。教师说食物名称，请学生指相应的图画。然后请学生两人一组轮流指图进行问答练习。

五、任务完成

1.教师告诉学生：“我们要准备冷餐会，大家可以带些什么呢？我把食物的清单发给给小组长，有各小组讨论并分配成员要带的食物。大家可以用Can I take…？提问。”教师可先带领学生复习食物词汇，构建食物词汇图，如：”bread, cake, noodles, rice, meat, juice, milk, soya milk, apple, pear, orange, banana, sweets, ice, fast food, tomato, egg, potato, dumpling”等。

2.分组讨论，记录结果，并向全班汇报。

六、布置作业

1. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

2.根据小组分工，带一种食物来参加下节课的冷餐会。