资料摘要
《用法律保护自己》教学设计正定县子龙小学 康玲玲教学目标情感·态度·价值观：学会拿起法律武器，保护自己,主持正义,争做一个遵纪守法的好公民。能力与方法：通过让学生搜集资料、调查等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过开展“”“人人争当法律讲解员”的活动，使学生更好地学习和理解法律知识。
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- 2018-04-11 13:51:00
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2.用法律保护自己第二课时教案
未知
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关键词：2.用法律保护自己第二课时教案
正文
《用法律保护自己》教学设计
正定县子龙小学 康玲玲
教学目标
情感·态度·价值观：学会拿起法律武器，保护自己,主持正义,争做一个遵纪守法的好公民。
能力与方法：通过让学生搜集资料、调查等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过开展“”“人人争当法律讲解员”的活动，使学生更好地学习和理解法律知识。
知识:了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规,学习当中的法律知识，初步培养法制意识。
学情分析
小学生对于法律知识的了解还很有限,法律意识也比较淡薄,对于平时自己或他人的一些不良行为是否触犯了法律也知之甚少,所以加强和小学生息息相关的法律知识的学习对于他们的成长来说非常重要。
教学重点、难点
1.了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学习当中的法律知识，初步培养法制意识。
2.学习和理解法律常识。
学习准备：
学生准备：搜集有关《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》《义务教育法》的资料，填写《学生调查表》。
教师准备：多媒体课件，搜集典型声像、图片、文字资料及学生调查表。
教学过程
【导入】谈话导入
1.课前小调查
2.学生看图片资料，文字资料说自己的想法或看法。
过渡：青少年犯罪的现象日趋严重，且向低龄化、团体化、暴力化发展，现在的你们正处于青春发育期，心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，所以为了我们的健康成长，也为了防范于未然，我们要有基本的法律常识，以免不小心触犯了法律，遗憾终生。所以这节课我们就一起来学点法律知识。
【活动1】
学点法律知识
1.了解国家为了保护我们的生活、成长及受教育的权力,制定了哪些相关的法律? 2.以小组为单位，结合课前搜集到的资料及调查表，把了解到的法律条文根据自己的理解讲给同学听。（可以结合你身边的实例谈）
每组推选一名“法律讲解员”在全班交流。
3.全班交流
①《预防未成年人犯罪法》
学生谈对这部法律的整体认识。
“法律讲解员”讲解与我们关系最密切的法律条款。
教师补充案例
教师补充“校园欺凌”事件（视频）
师结：大量事实证明不良行为习惯正式走向犯罪的开始，所以我们要时刻提醒自己“勿以善小而不，为勿以恶小而为之。”坚决摒弃不良行为。
②《未成年人保护法》
1
学生谈对这部法律的整体认识。
“法律讲解员”讲解与我们关系最密切的法律条款。
师结：这是我国第一部专门保护未成年人的法律，保护了未成年人的身心健康，保障了未成年人的合法权益。
③《义务教育法》
学生谈对这部法律的整体认识。
“法律讲解员”讲解与我们关系最密切的法律条款。
师结：这部法律保护了我们每个人都有受教育的权利是法律赋予的，任何人都不能剥夺他人受教育的权利。
【活动2】法律常识
我知道
1.说一说，下面两种行为对不对，为什么？
2.明察秋毫，辨一辨。
【课外拓展】
1.推荐学习法律的途经
2.当你遇到这种事的时候怎么办？（视频）
2
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- 上传时间： 2018-04-11 13:51:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2.用法律保护自己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。