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单元教学目标学生情况分析教学重点难点教具学具三教学内容Lesson 5 My pet dog . 课时第一课时知识与能力：能比较流利地朗读课文。过程与方法：能正确运用句型Can he/she/it swim? 情感态度与价值观：培养学生爱劳动的良好习惯。四年级的同学对英语学习的主动性都比较高，课
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Lesson 5 My Pet Dog.第二课时教学实录优秀教学设计内容
未知
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关键词：Lesson 5 My Pet Dog.第二课时教学实录优秀教学设计内容
正文
单元
教
学
目
标
学生情况分析
教学
重点
难点
教具
学具
三
教学内容
Lesson 5 My pet dog . 课时
第一课时
知识与能力：能比较流利地朗读课文。
过程与方法：能正确运用句型Can he/she/it swim? 情感态度与价值观：培养学生爱劳动的良好习惯
。
四年级的同学对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语活动、游戏和表演。通过本节课的教学，我发现我们班的孩子对英语都很感兴趣，很聪明，上课发言也非常积极。
重点：能正确运用句型Can he/she/it swim? 难点：能比较流利地朗读课文。
教具：
1． Some word cards. 2. PPT课件。
学具： book. 教师活动（教师导航）
Stage 1 Warm-up. 1、Greeting. 2、指导复习。动作类单词
Stage 2 Practice 1、放录音，提出问题。
1)、Who are talking? 2）、Can the dog swim? 2、再听录音。3、带读对话。. 4、学习句子。
Can he/she/it swim? Yes, he/she/it can . No, he/she/it can’t.指导操练句型。
5、学习词组。
指导把词组带入句型中操练。
Stage 3 Homework 引导小结学习内容。
布置作业。
Can he/she/it swim? Yes, he/she/it can . No, he/she/it can’t. 学生活动
学生开火车认读单词。教师提问，学生回答。听录音，学生回答问题。再听录音，再回答问题。跟读录音。学生跟老师读对话。
分角色朗读对话。练习句子。One by one 操练句子。小组内操练句型。
学习词组，
操练词组，
把词组带入句型中操练。
学生小结本课学习内容
二次备课
我采用了多种教学方法，结合了本年龄段学生的年龄特征，心理特征和认知特点，运用多媒体教学，创设情景，设计游戏，争取寓教学于娱乐中让学生们在快乐中学习，在玩乐中轻松地掌握学习知识，
课
堂
教
学
设
计
作业
布置
朗读对话. 板书
设计
本节课我采用了多种教学方法，结合了本年龄段学生的年龄特征，心理特征和认知教学
反思
快乐中学习，在玩乐中轻松地掌握学习知识，设计了一堂气氛比较活跃的英语课，培养了学生的听、说、读、能力，也提升了学生学习英语的积极性和兴趣。
特点，运用多媒体教学，创设情景，设计游戏，争取寓教学于娱乐中，让学生们在
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