唱：顽皮的小杜鹃 白鸽 叫我唱歌我唱歌教学教案设计

小学音乐苏少版三年级上第三单元《白鸽》教案

宜兴市丁山小学

胡云飞

教材分析：

《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的

方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习

。

教学目标：

1、

知识与技能：

（1）

能准确有感情地演唱《白鸽》谱子，并能用柯尔文手势表现出来。

（2）

了解轮唱的含义，掌握轮唱的演唱技巧。能准确有层次地演唱歌曲。

2、

途径与方法：

（1）通过二声部的轮唱练习，初步培养学生的合作意识、团队合作能力以及学生的合唱能力。

3、情感态度与价值观：

通过有感情的演唱，引导学生热爱生活，感受身边的美好事物。

教学重点：

准确有层次地用二部轮唱形式表现歌曲。

教学难点：

第二第三乐句中同音反复的音准问题。

教学准备; 多媒体课件、电钢琴、卡片

1

教学过程：

一

组织教学，谈话导入

1 出示鸽子图片

今天音乐课上，老师给大家带来了一个小嘉宾

2 说说你心中的白鸽，她和人类有什么关系？

3 学生模仿白鸽的声音。

咕咕

咕咕

咕咕

咕咕

咕

咕

咕

—

咕咕

咕咕

咕咕

咕咕

咕

咕

咕

—

4 多媒体出示旋律，学生听琴模唱。

5

4

4

4

|

4

3

3

3

|

2

2

|

5

—

|

5

4

4

4

|

4

3

3

3

|

2

2

|

1

—

| （1）学生听琴模唱

（2）分组唱

（3）分析比较两段旋律异同

（4）用“咕咕”模唱旋律，教师提出演唱时的表情和声音要求，学生练习。

（5）分组有表情演唱。

二

新歌教学

1 播放歌曲《白鸽》

生思考：歌曲速度情绪如何？分为几个乐句？

哪些乐句的旋律和我们刚刚练习的相同? 2 大屏幕出示歌谱

2

（1）将歌曲中出现的不同音找出来，由低到高排一排，边唱边用手势表现

（2）完整演唱整首歌谱，说说每一个乐句的节奏和旋律有什么特点? （3）师生分析节奏特点，前紧后松。旋律，同音反复较多

（5）单独练习同音反复部分

（6）学生红色旋律部分边做手势边唱曲谱

（7）完整演唱曲谱，加上手势。

3 学唱歌词

（1）跟琴模唱歌词两遍

（2）学生指出歌曲中的重点难点，单独练习

（3）再次强调歌曲速度情绪，分析歌曲节奏特点

（4）教师对学生演唱时声音表情做进一步要求，并示范，学生练习。

（5）完整听音乐伴奏演唱，并随着旋律的起伏，选择合适的动作进行表演。

4 表现歌曲

同学们唱得真棒，刚刚我们采用了齐唱的演唱形式表现了《白鸽》这首歌曲，下面让我们再一起欣赏一下这首歌曲，听听歌曲的演唱形式有什么变化？

（1）听音乐范唱，学生说出歌曲的演唱形式

（2）师生分析轮唱的概念，轮唱时的注意点：演唱时控制音量，两个声部都要突出来。

3

（3）说说歌曲中第二声部从哪里开始

（4）师生听琴轮唱，学生唱第一声部，老师唱第二声部

。

（5）学生分声部听琴轮唱

（6）全体起立，学生听伴奏跟着教师的指挥轮唱。

（7）教师针对现场情况进行演唱处理，学生练习

（8）听音乐伴奏完整演唱三遍，齐唱+轮唱

三

小结

这节课我们学唱了一首捷克民歌《白鸽》，并用轮唱的方式演唱了歌曲，感受了两个声部表现出的和声美。让我们再次演唱歌曲，体会和声美（学生再次轮唱歌曲《白鸽》）。

4

第二课时

《白鸽》

教学内容：

歌曲教学《白鸽》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《白鸽》时用声音和动作模仿表现鸟儿的形象；尝试用卡

农的形式演唱《白鸽》，并创造性地进行歌表演，丰富对歌曲的表现。

2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体

验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。

3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。

教学重点：

正确掌握歌曲的旋律。

教学难点：

引导学生准确、有层次地轮唱歌曲。

教学用具

大歌页、录音机、磁带、钢琴

教学过程

一、创设情境，导入新课：

1、师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧！（放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来）。刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗？（生：鸽子或和平鸽）。谁来模仿一下鸽子的叫声？（生：咕咕咕）这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。

2、老师范唱：

1=C ２４

5

5 4 4 4 ︱4 3 3 3 ︱2 2︱5 -︱5 4 4 4︱4 3 3 3 ︱2 2 ︱1 -︱

咕咕

咕咕 咕咕咕咕 咕

咕

咕 咕咕

咕咕

咕咕

咕咕 咕

咕 咕

3、学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。

4、师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我快起床，听—

二、学唱歌曲

1、老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。听完问：歌曲的旋律怎样？（欢快、活泼……）速度怎样？（中速）喜欢这首歌曲吗？今天我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。

2、老师视唱歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成？（由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成）老师板书音阶。然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。

3、老师教唱歌曲第一声部旋律。提示学生想想这个旋律你是否熟悉？使学生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。

4、学生跟琴完整视唱旋律。

5、带领学生按节奏朗读歌词。

6、老师弹一句旋律，学生填唱一句歌词。然后再跟琴完整演唱歌词，唱错的地方老师及时给予纠正。

7、歌曲处理：清晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。这时你的心情怎样？（很高兴、愉快……）那么我们应用怎样的歌声来迎接我们的好朋友呢？（快乐的、活泼的……）。学生用欢快活泼的的声音有感情的演唱歌曲。

8、歌表演：谁能用动作来表现白鸽？（请勇敢的学生到前面表演）。我们把这些动作加到歌曲中，边唱边表演。（老师还可引导学生边唱边用双手模仿鸽子飞翔划出旋律线。）

6

三、轮唱歌曲

1、师：下面我们来欣赏歌曲的另外一种演唱形式，听听是什么演唱形式？（播放轮唱《白鸽》）。

2、师：上学期我们也学了一首轮唱歌曲，大家回想一下是什么歌曲？（《老爷爷赶鹅》）。我们先齐唱一遍，熟悉一下歌曲内容，再进行二声部轮唱。

3、老师出示歌曲《白鸽》第二声部歌谱，让学生仔细观察前面要空几个小节才进入？（两个小节）带领学生视唱第二声部旋律，最后两小节只唱了一个“2 2 ︱1 -︱”，正巧与第一声部同时结束。

4、把学生分成两组，老师指挥他们进行两声部合唱。要求学生注意不要喊唱，还要注意倾听别的声部。唱过一遍后老师指出不足之处，然后两组交换进行轮唱。

四、拓展

1、师：刚才我们演唱的歌曲《白鸽》是一首捷克民歌，下面我们再来欣赏一首中国儿歌《和平鸽》，感受另一首以鸽子为主题的歌曲风格。

2、播放《和平鸽》，听完让学生说说自己的感受，可以与《白鸽》相比较。

五、总结

这节课我们学唱了一首捷克民歌《白鸽》，并用轮唱的方式演唱了歌曲，感受了两个声部表现出的和声美。让我们再次演唱歌曲，体会和声美（学生再次轮唱歌曲《白鸽》）。

板书设计

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