唱：我和小提琴土拨鼠课堂实录【1】.pdf

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关键词：唱：我和小提琴土拨鼠课堂实录【1】

正文

“学

程

导

航”课

时

教

学

计

划

施教日期年月日

弦之歌1、唱《我和小提琴》

共几课时

教学内容

2、听《戏谑曲》

第几课时

2 1 课

型

唱歌

1、通过学习演唱《我和小提琴》，唱准弱起拍，掌握八三拍的韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。

教学

目标

2、通过欣赏《我和小提琴》等作品，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和钢管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能用听辨主要的音色，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。

重点：感受与表现弱起乐句的韵律，掌握八三拍的强弱规律，感受歌曲的感情。

难点：唱好弱起乐句，掌握八三拍的强弱规律并表现出来。

钢琴、多媒体、

调整与反思

教学

重点

难点

教学资源

导

学

策

略

教

学

过

程

教学过程：一、复习歌曲《小巴郎，童年的太1、师生问好

阳》：

复习唱歌：注意歌曲中的弱起小节和强弱规律。歌曲中起伏较大的旋一、复习歌曲

注意歌曲中的弱起小节及律。

二、欣赏《戏谑曲》

歌曲中起伏较大的旋律

1、导入：《戏谑曲》选自《管弦乐

二、欣赏

带着问题聆听乐曲

组曲》第二首第七曲。

2、欣赏乐曲：这首作品是由什么乐器主奏的

？说说《戏谑曲》音乐有什么特点？从这首乐曲中你感受到怎样的情绪？

3、学生交流并回答

学

程

预

设

三、新授

学唱《我和小提琴》

四、拓展

三、学唱《我和小提琴》：

1、自由读词：

2、理解八三拍的拍号定义及强弱规律。

3、简介挪威，通往北方的路。

4、分句学唱歌曲：用对比教学法第三、四乐句，感受运用附点带来的情绪变化。分析歌曲结构

a+a1+b+b1。

5、完整地唱好歌曲：附点为歌曲增加了活跃、俏皮的情绪。

四、可尝试用电子琴的自动和弦为歌曲伴奏，看到绿点弹la，看到红点弹re

教学

反思

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