（演唱）小号手之歌教学设计(第二课时)

小号手之歌

一、教学内容：学唱歌曲《小号手之歌》。

二、课型：教唱课。

三、教学目标：

1.学唱歌曲，学会用圆润的声音、活泼的感情演唱歌曲《小号手之歌》。

2.通过踏步的小游戏，感受进行曲的风格。

3.学习小号手不怕苦不怕累、勇往直前的精神，激发爱国情怀。

四、教学重点、难点：

1、重点：体会进行曲的风格。

2、难点：正确把握后十六节奏、四分休止符。

五、教学过程：

（一）组织教学：师生问好后

（1）弹唇练习

（2）

音阶练习：

. . 1=C 2/4 1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 1 | 1 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1 || （3）节奏练习：XXX X |XXX X | XXX XX | XXX X|| （二）导入：

教师讲述歌曲背景《小号手》的故事：第二次国内革命战争时期，放牛娃小勇的父母被地主残忍地杀害了，之后小勇参加红军，当上了小号手。经过红军的教育和战斗的洗礼，小勇成为一名英勇的战士。

1、提问：你知道号手是做什么的吗？下面以一位参加过战争的老号手的故与美同行

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事为例，告诉大家什么是号手。

2、带着问题，观看视频，学生回答，引出课题。

（三）新课：

1、学谱：

（1）用钢琴弹一次歌谱，学生边听边打拍子。

（2）钢琴伴奏下教唱歌曲，提醒学生注意换气，唱准5 0 3 0 ︱2 0︱，特别是重音记号部分。

（3）练习号声部分：555 3 | 555 2 | 333 63 | 111 1 |，唱准后十六节奏。

．2、歌词：

（1）学生打拍子跟着老师练习第一、第二段歌词，休止符部分多练习几次。

（2）学生自己念第三段歌词，教师纠正没有念对的地方。

3、学歌：

1）学唱第一段：

①

用钢琴弹奏歌谱，师弹一句谱，生唱一句词。

②

听歌曲的第一段，让学生对歌曲的演唱有初步印象。

③

指出课本蓝色部分，学生要用短促、有弹性的声音进行演唱。

2）学唱第二段歌词，提醒学生注意坐姿，有助于气息的控制。

3）学唱第三学段歌词，在原有的基础上学得更快。

4.学生听着钢琴伴奏，唱一次整首曲子。

5.播放整首曲子，学生放声歌唱，体会歌曲的情感。

6.拓展：通过踏步游戏感受进行曲的风格，再次演唱歌曲。

与美同行

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1）播放《小号手之歌》的伴奏，踩着拍子玩游戏。

2）个人参加的游戏环节：

齐：我们一起来踏步，我们一起来踏步，

师：一二一，一二一……（视情况而定念几个“一二一”

，哪个地方的学生声音响亮，就在哪个地方停下）踏到哪里呀？（看着学生的表情，激发他们的热情）

生：踏到这里呀！踏到这里呀！（学生声音响亮，希望老师选他参加游戏）

师：有请 XXX 同学!（这名学生走到过道，用踏步的形式“环游”教室）

生：有请 XXX 同学！（再次呼出来踏步的学生的名字，学生会觉得很有趣）

接着继续重复游戏的步骤，中间不要停下，直到音乐停止。

4）集体的游戏：和个人游戏的环节基本一致，只是把个人踏步换成小组原地踏步，哪一组声音响亮，就先请哪一组起来。

5）让学生记住这种像军人一样踏步的感觉，跟着音乐，再次演唱歌曲。

（四）小结

同学们，号手虽小，但坚强勇敢，为了保卫家乡、保卫祖国，在战场的一线为红军吹号、鼓舞士气。希望大家能学习号手不怕苦、不怕难的精神，做新时代的“小勇士”。

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