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《8.不当家不知柴米贵》教学设计（第2课时）一、教学目标：1.知识：了解生活中常见的不合理消费和浪费现象。2.能力：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。3.态度：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，学会合理消费、懂得勤俭节约。二、教学重难点：了解当家的难处，懂得体谅父母的不容易，学
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8. 不当家不知柴米贵ppt配用优秀教学设计
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关键词：8. 不当家不知柴米贵ppt配用优秀教学设计
正文
《8.不当家不知柴米贵》教学设计（第2课时）
一、教学目标：
1.知识：了解生活中常见的不合理消费和浪费现象。
2.能力：培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。
3.态度：懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，学会合理消费、懂得勤俭节约。
二、教学重难点：了解当家的难处，懂得体谅父母的不容易，学会合理消费，懂得勤俭节约，增强家庭责任感。
三、课前准备：希沃课件，表演道具。
四、课时安排：共2课时，现第2课时。
教学过程：
一、游戏导入激兴趣。
1.
猜一猜。
游戏：超市大赢家，一起猜猜商品的价格。
2.师：同学们，像这些日常生活的必需品，就是我们老百姓口中的柴米油盐了。（板书：贴上柴、米的图片）刚才有的同学猜得不是很准确，这不怪你们，因为没有当家，可不知道柴米贵。今天我们就一起来学习第8课《不当家不知柴米贵》。（板书：8.不当家不知柴米贵）
二、亲身体验明事理。
（一）合理消费很重要。
1. 小鬼来当家――自由购物。
（1）三位同学上台扮演大头儿子一家人去超市购物。
（2）算一算：购物花费多少钱。
（3）讨论：如何劝说大头儿子学会合理消费，懂得体谅父母。
2. 教师小结。
师：你们说得真好，听了大家的劝说，大头儿子明白了攀比是不对的行为，我们要学会合理地消费（板书：合理消费），更要根据自己家庭的经济情况，体谅并尊重父母的消费决定。（板书：体谅父母）
（二）勤俭节约不能丢。
1.生活小剧场。
（1）学生观看视频。
（2）说一说
A:（视频定格）同学们，你赞同他们谁的看法呢？（学生畅所欲言）
B:你最喜欢他们当中哪个人呢？（学生畅所欲言）
（3）演一演：（出示“生活小剧场”）
师：大家说的都很有道理，下面请三位同学到台前来表演：视频中的一家人接下来会怎么做呢？(学生自由表演。) （4）师小结。
2.
评一评：小游戏“Yes or No”
（出示图片）学生判断图片中的行为对不对。
3. 查一查：说说你和你家中的浪费现象。
（1）学生对照表格查找自己和自己家中的浪费现象。
（2）交流表格的内容。
（3）讨论：我们今后又该怎么做呢？学生分享自己的想法。
（4）小结：看来这合理消费和勤俭节约可都是我们当好家的法宝呀！（板书：勤俭节约）
三、学以致用巧划算。
1.拓展活动：小鬼会当家――巧花10元钱。
活动要求：
下列内容任选其一，只有10元钱，看谁花的最合理！
1.去赶集，为家里购置近期的生活用品。
2.购买去看望姥姥的东西。
3.为家人准备一顿午餐。
4.作为自己周末去公园的花销。
5.为自己买些学习用品。
四、家庭责任记在心。
师总结：同学们，你们的10元钱都花得很巧妙，希望大家从现在做起，从生活点滴做起，（板书：点滴做起）学会合理消费，懂得勤俭节约，相信在今后的生活中，你们一定能够成为一个体谅父母的小当家。
五、作业。
和父母一起为家中6月份的消费做一份计划。
六、板书设计。
8.不当家不知柴米贵
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