可爱的家ppt配用优秀获奖教案

三年级下册《采山》教案

【教材分析】

《采山》是一首活泼、轻快的少儿歌曲。歌词形象地描绘了乡村孩子在雨中采山的形象，歌中描述了小朋友在蒙蒙细雨中去采山的愉快的心情，表现了小朋友光着小脚丫采山灵巧的身影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜丰收的喜悦香甜在心中的感受，连梦中都需要笑出声来。

【教学目标】

一、

情感态度价值观：充分感受音乐带来的快乐，通过活泼欢快的歌声

表达劳动的愉快。

二、

知识与技能：感知音乐节奏的紧凑，休止符的运用以及旋律大跳对

音乐情绪的作用；能用活泼轻快的声音表现音乐欢快的情绪，有表情地演唱歌曲并且能够创编动作。

三、

过程与方法：通过在聆听与演唱的过程中体验和感受音乐的情绪，培养学生音乐表现的能力。

【教学重点】

用轻快活泼的声音演唱歌曲，表现愉快的心情。

【教学难点】

轻快准确地唱好歌曲中紧凑的节奏

【教学方法】

1.启发

2.体验

3.创造和表现

。

【教学用具】

钢琴，多媒体，蘑菇教具

一、

组织教学

上课问好

二、

导入

1,师：同学们，春天悄悄地来到了我们的身边，今天，老师带你们去郊游，你们说，好不好

生：好

师：让我们一起坐上快乐的音乐大巴一起出发吧。

放音乐，律动

2我们看看今天要去什么地方

出示大山图片

师

清晨的大山，静悄悄的，万物复苏，小鸟唱着欢乐的歌曲，山里的景色美不美？山里的景色可真美！

3出示篮子

师：你们看看这是什么呀？

生：篮子。

师：你们知道老师拿这个篮子去山里是做什么去呀？让我们一起来感受一下春天的气息。

教师提着篮子表演唱.。

4师：老师提着篮子要干嘛呀，老师要带同学们去山里寻找宝贝，

山里的宝贝可多啦，你们想不想知道山里有些什么宝贝？

再放一次录音。

5师：山里有些什么宝贝呀。

生：有蘑菇，有木耳。

师：你们说得都对，我们来看看。

出示各种水果，蘑菇等图片，引出课题采山。

师：大山里的这些物产非常丰富，并且还很新鲜呢，每到了收获的季节人们都会争先恐后地去采摘这些山里的宝贝，人们称这样的活动为采山。

三1 解决难点，出示蘑菇节奏

黑板上面有两组节奏，看哪些同学能够把节奏准确地拍打出来，老师有奖励哟。

出示幻灯片，讲解两个重点节奏。

2师：下面出示一段歌词，看看老师是怎么读的，待会你们来模仿

教师按节奏朗读歌词

师：你们能够学着老师刚才的节奏朗读一下歌词吗

生模仿并且朗读第二段歌词，并且两段歌词一起来朗读，

3师：这么有趣的歌词，我们为他加上好听的旋律怎么样

生：好

放录音一次，并提问，你们觉得这首歌的情绪怎么样？

4那接下来我们就来听听这首欢快的歌曲。

5你们觉得这首歌好听吗?接下来我们一起来学习怎么样

6出示曲谱，强调拍号，反复记号，结束句。

认识八分休止符和反复记号。

师：同学们，你们发现了吗？刚刚在每一乐句的末尾是不是都出现了一个八分休止符，要休止半拍，所以在唱每一乐句的时候都要干脆利落，声音有弹性，不能拖长音。

师：你们再观察一下，在歌曲的末尾还出现了什么呢？

生：反复记号。

师：对了，反复记号表示我们的歌曲从头唱到这里来了之后又要从头反复一次。

7 放录音一次。

我们一起再来听听这首歌，看看是怎样唱的。

我看到很多同学都很认真地在聆听，聆听在音乐课当中也是一种重要的音乐学习方法。

8教师弹琴完整演唱

师：下面听老师弹琴完整演唱一次，你们可以默唱，小手轻轻拍打节奏。

你们注意到老师的表情了吗，老师的表情是不是很快乐的呀。

9 我们把重难点节奏的地方在钢琴上面唱一下，可以单独抽几名同学来演唱。

10跟着音乐一起唱。

11唱歌接龙

12 完整演唱，

三

拓展

教师:这么好听的歌曲，如果能够给它配上好听的音乐，那就太完美了。

同学们起立，让我们发挥想象，一起来给这首歌曲创编一下舞蹈动作。

四、、课堂小结，结束本课

今天我们学习了一首关于劳动的歌曲《采山》。在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在劳动中创造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课！（学生随音乐走出教室）