唱：锣鼓歌箫评课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：锣鼓歌 箫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

二年级下册《箫》教学目标1．通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。2．能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。3．通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：锣鼓歌箫

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

312

下载次数

更新时间

2018-04-12 09:47:00

来源学校

学校：金坛区尧塘中心小学

唱：锣鼓歌箫评课稿

未知

2018-04-12 09:47:00

312

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：唱：锣鼓歌箫评课稿

正文

二年级下册《箫》

教学目标

1．通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。

2．能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。

3．通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。

教学重难点

1．能唱好歌曲中出现的一字多音处

2．渗透传统民族音乐。

教学准备

课件、器乐图片

养成教育训练点

引导学生上课养成认真听讲，积极主动参与音乐活动的好习惯。

教学过程

一、组织教学

1．师生问好

2．复习歌曲《我是小小音乐家》

二、问答式导入、师生问答互动

1．说说自己认识的民族乐器

学生自由回答

师：我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。今天老师就带同学们认识一下民族乐器箫。

2、辨别“箫”和“笛子”

师出示民族吹管乐器箫与笛子的图片

学生辨认并区分

师：笛是横着吹、箫是竖着吹。

三、渗透民族传统音乐

1．课件播放——箫演奏

师：箫的音色是什么样的？笛子的音色是怎样的？

（低沉的）、（明亮、快捷）

2. 介绍“箫”

师：同学们！笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。

四、教唱歌曲《箫》

1、师：你们想学吹箫吗？老师给你们选了首适合箫演奏的曲子，我们先把这首曲子学会了，就能更好的演奏箫。

2．聆听歌曲伴奏

师：我们一起来听一听《箫》（出示《箫》歌谱），请你找找歌曲中相似或相同的旋律。

3、跟琴学唱歌谱

4、配合柯尔文手势学唱歌谱

5、模仿演奏箫，边模仿边唱歌谱

6、师：同学们演奏的真是太好听了，这么好听的曲子我真想来唱一唱。正好我们汉族有首民歌就是用这首曲子作的词。我们一起来听一听。

7、师范唱歌曲《箫》

师：好听吗？那我们就一起来把这首歌曲学唱一下吧！

8、按节奏读歌词、学唱歌曲

（1）师引导学生按节奏读歌词

（2）教师引导学生学唱歌曲

（3）处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱

重点：要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。

9、再次聆听，请生说说歌曲应该用怎样的速度和声音演唱？（慢速、连贯优美）

10、有感情的演唱歌曲

五、拓展童声合唱《箫》

六、小结

关于本教案的常见问题

Q：唱：锣鼓歌箫评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：锣鼓歌箫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：锣鼓歌箫评课稿