唱：报春春天的小河优秀教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：报春 春天的小河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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春天的小河教学内容：1、听《嘀哩嘀哩》2、唱《春天的小河》教学目的：1、初步学会歌曲《春天的小河》，使学生初步感受春天。能用欢快跳跃的声音演唱歌曲。2、尝试用和谐声音的进行简单的二声部轮唱，增加难度，感受学习的乐趣。教学重难点：能用欢快跳跃的声音演唱歌曲并尝试简单的二声部轮唱。教学过程：一、导入师：

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所属课文：唱：报春春天的小河

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2018-05-29 13:43:00

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学校：扬州市沙口小学

唱：报春春天的小河优秀教学设计

未知

2018-05-29 13:43:00

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关键词：唱：报春春天的小河优秀教学设计

正文

春天的小河

教学内容：

1、听《嘀哩嘀哩》

2、唱《春天的小河》

教学目的：

1、初步学会歌曲《春天的小河》，使学生初步感受春天。能用欢快跳跃的声音演唱歌曲。

2、

尝试用和谐声音的进行简单的二声部轮唱，增加难度，感受学习的乐趣。

教学重难点：

能用欢快跳跃的声音演唱歌曲并尝试简单的二声部轮唱。

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们听这是谁的声音？原来是布谷鸟。它在用它清脆的叫声提醒着我们春天到了！那么春天到底在哪里呢？让我们一起去寻找一下！

播放《春天在哪里》

生答：湖水的倒影

小朋友的眼睛里

师：太棒了！听！春姑娘把我们带到了哪儿呀？

播放流水声

生答：小河边

师：春姑娘把我们带到了小河边，那小河边是什么样的呢？我们一起来听听。

播放《春天的小河》

二、新授

1、师：春天的小河边是什么样的呢？

生答：开满了各种颜色的小花，香味扑鼻

师：是不是感觉非常美？你们想不想学一学这首歌？

师：我们再来听一听，感受一下歌曲给你带来了怎样的情绪？

2、师：那它的旋律又有什么特点？我们一起跟着音乐来划出它的旋律线

（播放歌曲）

师：歌曲的旋律好似波动的水面，绵延不断。我们一起来唱唱这三句有什么特点？（同头换尾）

师：让我们把这三句的旋律连起来唱一唱。

师：好的！剩下的一句我们跟琴来唱一唱。

3、师：请你们把歌曲完整的演唱一遍。

4、师：让我们再来听一听这首歌曲，感受一下它的情绪

师：歌曲的情绪是欢快活泼的，那我们应该用什么样的声音来表现歌曲呢？

师：现在，请你们带着美好的心情用跳跃的声音演唱歌曲。

师：太棒了！你们的声音让老师感受到了春天的小河边是那样的多姿多彩。

三、

拓展

卡农练习二声部

1、听老师和录音合作演唱

2、师生一起和录音合作

3、生生合作

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：唱：报春春天的小河优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：报春春天的小河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：报春春天的小河优秀教学设计